无衣说课讲解课件.ppt

无衣 朗读欣赏 无衣（秦风） 岂曰无衣？与子同 袍 。王于兴师，修我 长矛 ， 与子 同仇 。 岂曰无衣？与子同 泽 。王于兴师，修我 矛戟 ， 与子 偕作 。 岂曰无衣？与子同 裳 。王于兴师，修我 甲兵 ， 与子 偕行 。 问题探讨 1 、结构上有什么特点？有何作用？ 重章复唱的特点： 章与章句式对应，诗句大同小异，只在 各章对应的位置换几个字。《诗经》善用这 种手法，。 重章复唱的作用： ？ 问题探讨 袍 泽 2 、分析三节诗内容上的不同之处。 戈矛 矛戟 同仇 偕作 裳 战袍 内衣 下裙 甲兵 长柄武器 长柄武器 铠甲兵器 偕行 一样仇恨 一起行动 一起赴战 不同之处： 所穿战服 所用兵器 思想行为 问题探讨 重 章 叠 唱 3 、主题内容 秦国人民抗击西戎入侵的军中战歌 同袍——戈矛——同仇 （统一思想） 递 同泽——矛戟——偕作 （统一行动） 进 同裳——甲兵——偕行 （统一征战） 团结友爱 不计困难 积极响应 齐心备战 同仇敌忾 勇赴战场 主题： 表现了秦国人民团结友爱、同仇敌忾、 英勇抗敌的昂扬斗志和爱国精神 问题探讨 重 章 叠 唱 4 、重章复唱的作用 同袍——戈矛——同仇 （统一思想） 递 同泽——矛戟——偕作 （统一行动） 同裳——甲兵——偕行 （统一征战） 进 所穿战服 作用有二： 所用兵器 思想行为 （ 1 ）渲染战斗的紧张气氛； （ 2 ）强烈表现战士们同仇敌忾、为国征战、 英勇抗敌的英雄气概和爱国主义精神； 问题探讨 5 、朗读品味 读一句诗要读出句内的节拍，读一章要读 出章内的节奏、语气语调。 岂曰 / 无衣？与子 / 同袍。 ——反问语气 ——肯定语气 （稍停） 王于 / 兴师，修我 / 戈矛，与子 / 同仇。 （快连） （稍停） （感叹语气） 学生仿写 岂曰无衣？与子同 袜 。王于兴师， 修我 战甲 ，与子同 驾 。 岂曰无衣？与子同 裤 。王于兴师， 修我 金鼓 ，与子同 墓 ！ 岂曰无衣？与子同 履 。王于兴师， 修我 刀戟 ，与子 齐举 。 岂曰无衣？与子同 靴 。王于兴师， 修我 斧钺 ，与子同 决 ！ 军歌欣赏 志愿军战歌 雄纠纠气昂昂跨过鸭绿江 保和平为祖国就是保家乡 中国好儿女齐心团结进 抗美援朝打败美帝野心狼 我的爸爸去过朝鲜战场 为了保卫祖国为了保卫家乡 打败美帝保卫和平 嘹亮地军歌威武雄壮 我们的先辈去朝鲜打仗 英勇战斗是民族的脊梁 鸭绿江水在静静地流淌 嘹亮地军歌在耳边回荡 此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢