人教版五年级数学上册《除数是整数的小数除法》学案.pdfVIP

新人教版五年级数学上册《除数是整数的小数除法》学案 第一课时 小数除以整数（一） 教学内容：P16 例1，例2 做一做，P19 练习三第1、2 题。 教学目的： 1．掌握比较容易的除数是整数小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除 法。 2 ．培养学生的类推能力．发散思维能力．分析能力和抽象概括能力。 3 ．体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题。 教学重点：理解并掌握小数除以整数的计算方法。 教学难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。 教学过程： 一、学前准备 计算下面各题并说一说整数除法的计算方法。 416 ÷32＝ 1380÷15＝ 二、目标导读 三、探究新知 1．情景图引入新课：同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，请看王鹏就坚 持每天晨跑，请你根据图上信息提出一个数学问题？ 2 ．出示例1：王鹏坚持晨练。他计划4 周跑步22.4 千米，平均每周应跑多少千米？教师： 求平均每周应跑多少千米，怎样列式？（22.4 ÷4 ） 3 ．观察这道算式和前面学习的除法相比有什么不同？ 板书课题：“小数除以整数”。 4 ．学生合作学习： 思考：（1）被除数是小数该怎样除呢？ （2）24 个十分之一除以4 商6,6 表示什么？ （3）商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐？ （4）试着说一说22.4÷4 用竖式计算的过程。 5 ．汇报交流 6．试一试：列竖式计算，计算完后，组内交流自己计算的方法。 25.2÷6= 34.5÷15= 7．认真研读例2，小组合作。 思考：（1）5.6÷7 竖式计算中5 的上面为什么商0？ （2）接下来该怎样算？在课本上完成。 （3）总结一下：在什么情况下商的最高位是0？ 8． 汇报。 9． 列竖式计算 7.89÷9= 4.08÷8= 0.54÷6= 四、学习体会：通过本节课的学习你有什么收获？有什么疑惑？ 1 / 2 五、巩固练习 1．算一算，比一比。 42÷3＝ 4.2÷3＝ 91÷14 9.1÷1 2．完成教科书19 页第2 题 3．完成教科书19 页第3 题 板书设计： 小数除以整数 课后反思: 学生对之前的计算掌握不是很好，而且算理都讲不清楚。给新课教学带来了很大的困难。 对于用“0”占位的理解还有难度。这些方面应在课后再加强，否则将严重影响后续学习。 2 / 2