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初中思想品德九年级《应对资源危机》公开课教案
初中思想品德九年级《应对资源危机》公开课教案
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初中思想品德九年级《应对资源危机》公开课教案
《应付资源危机》教课方案
教课目的
能过说出我国解决资源危机的举措。
联系建设节俭型社会的热门, 指引学生关注并参加社会现实生活。 组织学生评比节俭之星,沟通生活中的节俭点子。 b5E2RGbCAP
从深圳水资源问题下手,学会研究资源问题, 为节水提出合理的建议, 掌握几种节水小
诀窍,培育节俭利用资源的意识,建立“节俭资源荣耀”的价值观。p1EanqFDPw
指引学生在讲堂上勇敢地表现自己,学会与人合作,提升研究学习的能力。
依据图片、文字资料,获取有效信息,提升获守信息的能力。
教课要点与难点
教课要点: 建立节俭利用资源的意识,掌握几种节俭的小诀窍并在生活中实践之。
教课难点: 指引学生关注并参加社会现实生活,培育学生的小主人责任感。
教课过程
(一)新课导入
赏识漫画“挤”。
(教师设问)这幅漫画中的“奶牛”代表什么?人们想从它身上挤出什么?你认为他们都能如愿以偿地挤到“牛奶”吗? DXDiTa9E3d
(学生回答后教师总结) 人类已面对严重的资源局势。详细到中国,状况更糟糕,请看中国面对资源枯竭危机:
(投影演示) 中科院供给的一份资料指出, 中国现有的水资源只合适奉养 4.5 亿人;现有的土地资源,只合适奉养 10 亿人;已探明的能源储量资源, 也只好合适负载 11.5 亿人。RTCrpUDGiT
(教师设问) 面对我国这样严重资源局势,怎么办?今日我们一同商讨这个问题。
(设计企图)漫画可以吸引学生,激发其求知欲和学习兴趣。它和文字资料一同承前启后,再次唤起学生的资源忧患意识。 5PCzVD7HxA
(二)师生互动
一、解决我国资源欠缺的举措
(自学课文) 阅读课文第 71 页,举例说明我国应付资源危机举措有哪些?
(学生回答) 开源节流(风力发电、垃圾发电、利用太阳能、节水、节能、节材等等);
资源空间分配(南水北调、西气东输);
立法管理(土地管理法、丛林法)从法律的高度的来规范人们的行为,保
护利用资源。
(设计企图)这个环节的设计让学生对课文的内容有一个整体的认识,又能培育自主学习的能力。
(教师叙述) 我国目前正处在社会主义初级阶段, 人口多,资源相对不足, 生产力水平低,并且在资源开发利用方面浪费惊人。 所以,在目前的国情条件下, 应付资源危机的首要举措是
“节流”。 jLBHrnAILg
(投影演示) 中南海倡建节俭型社会──基于我国能源、矿产、水、土地等自然资源已经难以支撑粗放的经济增加,中央明确提出要建设节俭型社会,确实保护和合理利用各样资源,以尽可能少的资源耗费获取最大的经济效益和社会效益。 xHAQX74J0X
(教师叙述) 今日以来,中央接连出台了建设节俭型社会的系例政策、举措。胡锦涛、温
家宝等中央领导人屡次发布发言,要求确实保护和合理利用各样资源。 LDAYtRyKfE
节 约要靠政府,更要靠每个人的自觉行动。我们要踊跃参加,尽己所能,节俭每一滴
水,一度电,一张纸等等。有些同学可能不认为然,认为此刻生活水平提升了, 谈节俭过时了。其实,建设节俭型社会,是世界各国可连续发展的共同方向。此刻世界发达国家公民的节
约意识都很强。我们来借鉴一下。 Zzz6ZB2Ltk
二、他国公民的节俭意识
(投影演示) 参考之资
德国人在平时生活中,假如再不用电视、 CD机、电脑和其余电器时,就把电源关掉,而不是让它们处于待机状态,这样做既省电又省钱。 dvzfvkwMI1
2. 因为资源缺少, 日本民族养成了节俭能源和气钢用在刀刃上的思想和行为习惯, 这使得
他们成为世界上节能意识水平最高的国家, 所以也是一种置之死地尔后生的模范。 正如他们所
形容自己在节能方面的极致做法,就像是要挤干湿毛巾的最后几滴水。 rqyn14ZNXI
韩 国领土狭窄,人口浓密,资源有限。节俭美德在韩国蔚然成风。“韩国人已经节俭
到了牙齿上”,此言不虚。记者在韩国餐馆每次就餐后,服务员老是递上一个小纸 包──—
牙签。这种牙签独出心裁,是用土豆淀粉或糯米淀粉做成的牙签。服务员说, “这种牙签最大
的长处是节俭木材, 不污染环境,并且还可食用。 ”(央视国 际 2005 年 07 月 18 日)EmxvxOtOco
(教师设问) 德国节能从辞别待机状态做起,你做到了吗?看了与我们一衣带水的日本,还有邻国韩国的节俭行动,你有什么想法? SixE2yXPq5
(学生回答) 学生畅聊自己的想法,与全班同学分享。
(设计企图)参考之资优选了三个事例 , 有远在欧洲的发达国家德国、也有亚洲的发达国家日本 , 还有学生爱模拟的韩国,让学生感觉到节俭是一种健康的普通化的生活
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