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部编版语文四年级上册第一单元教案 第 1 课 观潮 一、文本分析 本文是一篇以写景为主的散文， 语言细腻生动， 捕捉的画面视野 开阔，气势雄浑。钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观” ，作者正 是围绕这一点， 按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序， 抓住大潮声、 形由远及近的变化， 介绍了钱塘江大潮气势磅礴的景象， 使人读后不 禁发出“钱塘江大潮真不愧为天下奇观”的感叹。学习这篇课文，不 但要使学生增长见识， 学习作者观察及表达的方法， 受到语文能力的 训练；还要激发学生热爱大自然、热爱祖国壮美河山的思想感情。在 教学过程中，要引导学生边读边想象画面，通过品味重点词句，感受 钱塘江大潮的壮观景象。文中还有许多优美的词句，可边学边积累， 充实学生的词汇宝库。 二、教学目标 1. 认识本课“盐、屹、昂”等 12 个生字，会写“潮、据、堤” 等 15 个生字，理解相关词语的意思。 2. 有感情地朗读课文。背诵第 3、4 自然段。 3. 学习作者按照顺序描写景物的写作方法。 4. 理解课文内容， 了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇， 激发学生热爱 自然、热爱祖国大好河山的思想感情。 三、教学重点 1 1. 理解文中重点词语的含义。 2. 感受钱塘江大潮的壮观景象，受到自然美的熏陶。 四、教学难点 1. 抓住文中的重点语句，想象文中所描绘的钱塘江大潮的景象。 2. 能够借鉴课文的写法，描绘一处印象深刻的景观。 五、课时安排 2 课时 第一课时 教学目标 1. 认识本课“盐、屹、昂”等 12 个生字，会写“潮、据、堤” 等 15 个生字。 2. 有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵第 3、4 自然段。 3. 联系上下文体会重点词语的含义，并学会运用词语描绘画面。 教学重点 1. 积累生字新词，并学会运用；把握理解词语意思的多种方法。 2. 从整体上感知课文内容，理清课文层次。 教学过程 一、激趣导入，揭示课题 1. 播放钱塘江大潮的视频资料，激发学生学习的兴趣。 导语： 同学们，你们知道潮汐这种现象吗？由于月球和太阳的引 力作用，水面会发生定时涨落的现象，这就是潮汐。从发生的时间上 区分，人们又将早潮叫“潮” ，晚潮叫“汐”。（板书“潮”“汐”）唐 2 代大诗人刘禹锡曾经这样描述过它： “八月涛声吼地来，头高数丈触 山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 ”谁能告诉老师，诗人描 绘的是哪里的潮水？（学生说出答案）是的，这首诗描绘的就是发生 在浙江省钱塘江流域上的潮水涨落现象。钱塘江涨潮时，气势雄伟， 画面多变，吸引了千千万万的观赏者。现在，就让我们翻开课本，随 作者一起去观赏钱塘江大潮震天撼地的景象吧！ 2. 板书课题，理解课题。 二、初读课文，检测预习 1. 介绍钱塘江大潮的相关知识。 钱塘潮的成因（ 1）天时：农历八月十六日至十八日，太阳、月 球、地球几乎在一条直线上，所以这天海水受到的引潮力最大。 （2 ） 地利：钱塘江口状似喇叭形，潮水易进难退，当大量潮水从钱塘江口 涌进来时，由于江面迅速缩小，潮水来不及均匀上升，就只好后浪推 前