人教版五年级数学上册《解方程》教案.pdfVIP

新人教版五年级数学上册《解方程》教案 教学内容：数学书P57 页内容。 教学目标： 1.结合具体的题目，理解方程的解与解方程的含义。 2.会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的方法。 3.提高学生比较、分析的能力。 教学重点：理解方程的解与解方程的含义。 教学难点：掌握检验的方法。 教学过程： 一、导入新课 上一节课，我们学习了什么？等式在哪些情况下变换仍然保持不变呢？ 二、探究新知。 1.观察课本P57 的图。说说图意。 学生合作完成学案，质疑。 教师引导学生说出方程表示式。 重点说说是怎样算出X 的值的。 引导理解“方程解”和“解方程”的意义和区别。 2．练一练。 X＝3 是方程5X＝15 的解吗？X＝2 呢？ 注意书写的格式以及解题的思路。 三、学习体会。 通过自学，你有哪些收获？还有什么问题？ 四、自我检测。 在后面括号中哪个X 的值是方程的解（在下面画横线）。 1、 X－0.8=0.6 (x=1.4 x=1.2 ) 2、 x÷5=3.5 (x=0.7 x=17.5 ) 3、 2.4＋x=4.2 (x=1.8 x=6.6 ) 4、 7x=21 (x=147 x=3 ) 同桌说说自己的理由，全班汇报。 五、拓展提高。 用方程表示下面的数量关系，并求出方程的解。 （1）x 减13 的差是3。_______________________________________________ （2）18 与x 的和是37。_______________________________________________ 板书设计： 解方程 方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值。（一个数） 解方程：求方程的解的过程。（一个过程） 1 / 2 课后反思：考虑到学生一节课内如要掌握加减乘除各种类型方程的解法、理解解方程的原理， 规范书写格式，内容太多，为了不影响后面的教学效果，我把这部分内容单独解决。 学生 掌握较好。 2 / 2