苏教版五年级下册语文《春光染绿我们双脚》.ppt

春光染绿我们双脚; 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。 4.通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。（重点）;植树节　 “植树节”是一些国 家以法律形式规定的以宣 传保护树木，并动员群众 参加植树造林为活动内容 的节日。我国政府规定以 3 月 12日为中国的植树节，来鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。;裸( )露　 咆( )哮 锨( )镐( );撒;裸露： 煎熬： 寂寞： 浑浊：;咆哮： 荡漾： 荒山野岭： 枝繁叶茂：;裸露?暴露;;第一部分(第1节)描写“我们”踏着春风“向荒山野岭进军”。 第二部分(第2－7节)写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境更加美丽。 第三部分(第8节)表现了少年儿童要绿化祖国、美化环境的决心和情怀。;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****;踏一路春风， 撒一路欢笑， 向荒山野岭进军， 春光染绿我们双脚。 “踏”和“撒”用得很形象，使一群朝气蓬勃的少年儿童在和煦的春风中一路欢歌去荒山野岭植树造林的景象跃然纸上。;寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。 想一想，句中的“涌”字可以换成“翻”吗？为什么？ 不可以。一个“涌”字写出了树林的繁茂如波涛一般，突出了所植的树既多又密。而“翻”则表达不出这种效果。;踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。 “走遍青山碧岭”表现了少年儿童要绿化祖国山岭的决心。这一小节照应开头，点明中心，深化主题。;阅读方法解密：首尾呼应;拓展： 想象在荒山植树后的美好景象，写一段话。 　_______________________________________________________________________________________________________________________________________;如何理解“春光染绿我们双脚”？ 作者在这里赋予春光神奇的力量，实际上是指“我们”踏着春风“向荒山野岭进军”，通过植树造林使荒山野岭变成了青山绿水。 1.是什么使春光有了这样神奇的力量？ 是“我们”的辛苦劳动，植树造林使得春光有了这样神奇的力量。;2.“我们”指的是谁？ “我们”是指参加植树造林活动的少年儿童们。 3.作者在描写的时候运用了哪些方法？ 运用了拟人、比喻、对比等方法。 4.这些方法的运用，渗透着作者怎样的情感？ 这些方法的运用，渗透着作者对少年儿童热爱自然、保护环境的赞美之情。;春光染绿我们双脚;本文通过描绘植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，赞扬了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。;春 朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。;桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花;嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴