人际交往主题班会.doc

人际交往主题班会 人际交往主题班会 PAGE / NUMPAGES 人际交往主题班会 人际交往主题班会 人际交往之灵丹灵药 我班展开以“人际交往之灵丹灵药”为主题的主题班会，之所以要展开这样一个主题班会，主假如由于同学们大多都是独生儿女，他们在人际交往中存在较重的利己心理，甚少会从他人的角度去思虑问题。班上的同学经常由于一些小事而发生矛盾，他们广泛短缺宽容与理解之心。别的，同学们对友谊的体验十分浅薄，这正是他们在交往中简单产生矛盾并且缺少解决矛盾的能力的重点。所以，培育学生重视友谊和加强者际交往能力拥有较强的现实意义。 班会的第一个环节是“找朋友”。游戏的规则是 : 请五位同学走上讲台并用布 蒙上眼睛，请此外五位同学为其指路回到自己的位子上 。 同学们踊跃参加到游戏中去并经常迸发出欢喜的笑声。游戏结束以后同学们也踊跃表达自己的见解。 这个活动主假如想同学们认识到 : 1( 人类社会的发展需要合作与相助，每一个人的成功都离不开朋友的帮助。 2( 一个真实的好朋友能使你少走弯路 , 是学习上与事业上的好帮手。 游戏的第二个环节是“角色饰演”。游戏的规则是 : 经过多媒体课件展现几则 学生发生矛盾的片断，以抽签的形式让个别学生登台进行角色饰演。目的是让其体 验当事人两种角色的处境，让学生对事情况成一种新的觉醒。 角色饰演的情节有 : 误会与成见、肚量、分享等。 这个活动告诉我们 : 1( 我们与人交往必定要有肚量，不要太断念眼。每一个人都有自己决断的权益， 我们不行能要求他人做什么事情都如自己所愿。 2( 我们要学会与他人分享。大家乐，才是真的乐，不然只会招来孤单与他人的 嫌弃。 班会的第三个环节是一个心理测试——“转变角度，又是一翻新情景 ”。测 试的方式很简，就是让主持人拿着一张正反面不同样的图片站在课室的中间，而后 问四周八方的同学他们看到了什么。 这个测试告诉我们 : 1( 有时我们在交往过程中很简单忽视的一件事情就是 : 没有学会从他人的角 度去看问题，对待问题很片面。 2( 假如我们能学会换位思虑，凡事都从他人的角度想想的话，人与人之间就 能多一份理解与宽容，少一份误会与埋怨。因而可知，人际交往中的灵丹灵药之一就是学会宽容与体谅。 班会的第四个环节是“一传十，十传百”。游戏的规则是 : 让 5 个学生参加游戏，主持向第一位同学读一段文字，其余学生在小室静候，不可以够偷听老师跟同学的对话。接着让方才的第一位同学跟第二位同学说出他所听到的内容，并让他告诉下一位同学，这样类推。最后是把第五位同学说的内容跟原文比较一下。 这个游戏告诉我们 : 他人说的话绝对不可以够全信，特别是当他人向你转述其余人说你的所谓“坏话”的时候，你更应当学会明辨真伪。 凡事如有不理解，最好也是最直接的方法就是要当面对证、坦诚相对，切忌相互猜忌。因而可知，交流与互信是人际交往中的又一个灵丹灵药。 某心理学家对“人性”有过这样的解析 : 1( 人拥有杞人忧天的天性。 2( 人有思虑能力，但思虑波及到自己问题时，并经常会偏向于从对自己不利的 角度来思虑问题。 3( 不需要有事实的依照，单凭想象就能够形成信念，所以经常惹是生非。 4( 人经常对好多生活事情都气度狭小，观点狭小，表现为“不可以忍耐”。 在平时生活中间，很多人际关系问题的本源是认知上存在误差，是由于我们不 能像对待自己那样去对待他人，主观上以为他人不如自己和善与大批。在健康与全 面成长的过程中间，我们对待他人要拥有一种发自心灵深处的爱心，与人交往的最 终目的是为了扩大我们的人际社交网络而非为他人挑弊端、找弊端。 我们应学会 宽容、体谅与相信他人 ; 碰到矛盾应踊跃进行交流 ; 学会赏识、尊敬与团结他人，这 样，我们的气度将会变得更广阔，我们的世界也会变得更美好。 希望同学们在往后的人际交往中，能真实做到“说好话，做好事，存好意”。