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“小学英语自主互助学习型课堂教学模式的研究”
课题研究中期报告
新课程改革的推进,课堂是关键和核心。从调整教学关系、改革课堂结构入手,建立自主、互助、学习型课堂,不仅能满足不同学生的情感需求,也能最大限度的满足学生的认知差异;不仅保证了教学从每个学生的起点开始,建立了有效的教学反馈系统,而且实现了每个学生由被动学习转为主动学习,发展了师生的探究精神和独立思考能力,为促进学生全面发展,减轻学生负担,提高学习效率和质量提供了经验和启示。
一、研究目标和内容研究目标
(1 )通过本课题的研究,重在构建一套契合小学英语教学现状的、高效的自主互助学习型的课堂教学模式。
通过本课题的研究,旨在进一步转变我
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