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疫情期间生命安全教育主题班会教案 疫情期间生命安全教育主题班会教案（通用4篇） 一、 班会主题 抗击新冠肺炎，我们共同努力 二、 班会背景 由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩 耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触, 长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况, 影响身体健康。 三、 班会目的 1、 懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。 2、 做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。 3、 了解焦虑与突发状况的关系。 四、 班会准备 1、 将自疫情爆发以来的相关事件进行搜集。 2、 分享缓解心理压力的方法。 五、 班会过程 老师以直播的方式 1、 介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。 2、 将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。 （1）什么是冠状病毒？ 冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察 类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引 起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。 本次发现的新型冠状病毒己命名为“20xx—nCOV”，即20xx新 型冠状病毒。 （2） 临床表现有哪些？ 一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患 者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、 脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数 患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。 3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。 （3） 什么是焦虑？ 心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会 因素共同作用的结果。 （1） 为什么会产生焦虑？ （2） 怎样缓解焦虑情绪？ 认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。 正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身 边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求 正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不 出门、多关注时事。 行为疗法：呼吸训练、松弛训练。 做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松 下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等, 并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。 4、就自我防护过程中的细节部分进行讲解。 5、学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结： （1） 正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范， 不为医疗人员麻烦； （2） 正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配 合。 六、班会教学设想 安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力一一疫情期间缓解心理 情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调节心理情 绪，学会自我防护。 教学目标： 1、 通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学生的心理 压力，释放学生的紧张、害怕等不良情绪。 2、 说一说心中的抗疫英雄人物是谁？演一演他们的事迹。 3、 想一想：如何从点滴小事做起做到自我防护？ 教学重点： 1、 如何做到自我防护。 2、 释放压力积极面对疫情。 教学难点： 演一演英雄事迹，想一想小学生的责任是什么？ 课前准备： 学生：做拍手游戏。 教师：关注学生情绪。 教学过程： 一、导入： 同学们：20xx年春节是一个令人难忘的春节，面对新型冠状肺 炎疫情，你害怕吗？ 指名回答。 教师总结：新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播，人人戴口罩不 串门不聚会等。 二、 互动交流： 同桌交流：寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。 教师指名上台讲一讲。 同学们：大家通过互相交流、诉说，现在你的心情有没有变化呢? 指名大声回答。 教师小结：只要我们做好自我防护，比如：勤洗手戴口罩不聚会 按照老师的要求去做，听家长的话就一定能做好自我防护，远离疫 情。 三、 展开交流： 在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁？说一说他的事迹。 指名说。 谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬 间？ 指名上台演一演。 学生评价 提问：作为小学生怎样做好自我防护呢？ 指名说。 学生记笔记。 齐读记录内容。 四、 教师总结： 五、 学生反思：作为小学生心中的责任是学习。 六、 拓展。 一、 活动目标 1、 让学生借助视频清晰的认识到新型冠状病毒的危害。 2、 通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识，注 重个人卫生。 3、 提高学生的防范意识，安全意识。 二、 活动重点 使学生掌握正确的预防措施 三、 活动难点 加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力。 四、 活动过程 （一） 谈话导入： 同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。 因为它的易传染性，很多人不幸中招，我们直到今天才能顺利返回 校园。那同学们对它的认识到底有多少呢？今天我们就一起来深入 了解一