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田野守望者——自然角的故事
自上世纪初意大利教育家蒙台梭利提出幼儿园 环境问题以来， 环境作为一种隐性课程，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展方面， 越来越引起人们的关注和重视。 我国幼教先驱陈鹤琴先生曾提出幼儿 园环境是“儿童所接触的 ,能给他以刺激的一切物质”。环境是幼儿每天所处、所接触的； 环境的创设可以促进幼儿的身心发展和社会化发展。《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“环境是重要的教育资源， 应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”心理学家皮亚 杰也强调：儿童是在周围环境的影响下，通过主客体的交互作用，而 获得心理发展的。瑞吉欧教育主张环境是用来教育幼儿的，
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