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申请骨干教师自我评价
申请骨干教师自我评价篇一
在我的潜意识里,一直认为自己只是一名普通而平凡的小教师,没有显赫的
战功,没有骄人的业绩,只是在科尔沁这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么
目标与方向的话,那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信
任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位,多年来,我坚持以“勤学、
善思、求实”为指南,认真、务实地走过每一天的教育教学生活。
一、不断完善自我,努力提高师德修养,想方设法做好班主任工作。
“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”,
并与学生建立良好的师生情感,更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行
动与正直的为人去感染他们、影响他们,让他们不仅学会知识,更学会做人。对
学校的各项活动,我都倾尽全力,尽我所能。我想只要辛勤的耕耘,就一定会有
收获。自我任班主任以来,坚持面向全体学生的原则,同时注意培优辅差,我能
够热爱学生,讲究工作方法,工作有计划、有重点、有总结。在做学生的的思想
政治工作方面耐心细致,在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”,
受到了学生的好评。对优生,引导他们注意保持优势,树立远大的理想,及时调
整不适应的学习方法,防止不良的意识的侵蚀,对学习差或思想上有困难的学生
做到不歧视、不放弃,耐心教育,悉心指导,在学习和生活上给予关心和帮助。
重视班干部的作用,能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策,重视不
同层次学生的思想转化工作,经常与学校、科任老师、家长沟通,使对学生的教
育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下,分层推进,在转化后进生的
工作中付出了艰苦努力,同他们促膝谈心,解决他们生活上、思想上各种实际困
难,体现出教师同学生同甘共苦,肝胆相照,使他们跟上全班的进步步伐。我能
够和学生打成一片,坚持每天坐班听课,了解学生的学习和思想状态,以便有针
对性的做好学生的思想工作。我所带的班级现在受到家长和学校的好评,使班级
成为遵守纪律、团结进取的好集体。
二、加强理论学习,提升业务水平,勇做课改先锋。
教研是教学进步的动力,更是教学特色形成的根本途径;因材施教,与时俱
进,改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多年来我坚持在教
研中教学、在教学中探索,在探索中教书、在思想的升华过程中育人。因此,我
在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研数学新
课标和教材,不断探索,尝试各种教学的方法。积极参加学校组织的教研活动,
通过参观学习,外出听课等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水
平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教
学视野和思维。在学校开展的各类教研活动中,总是走在前面,积极参加,并取
得好成绩。我能够在认真钻研教学理论的同时结合教学实践,认真撰写各类教学
论文,并获奖。
三、合理使用教学方法,不断提高教学质量,加强课堂教学的效率。
随着新课标的实施,学校教育不仅要让学生在基础知识、基本技能上打好基
础,更要让学生在学习能力上逐渐完成从“学会”到“会学”的转化;在情感上
达到“要我学”到“我要学”的转化。
因此我刻苦钻研、虚心求教,不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学
风和学习习惯,帮助学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的能力,在数
学教学中渗透思想德育教育。为了让学生掌握的学习方法,我在备课中,根据数
学新课标的要求,从任课的每一个班级的特点出发,着重突破教学难点,抓住教
学重点,创设种种情景,千方百计调动学生的积极性,一切从学生出发,使学生
成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此,在教学中,
我总是鼓励学生多讲,多练,大面积铺开,鼓励学习有困难的学生发言和学习,
激发他们的学习热情,学习兴趣和求知欲,培养学生的创造力,提高学生的数学
素养。工作是很累,但是看到学生们可爱的笑脸,我就感到非常欣慰。
我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,
未来才属于自己,作为一名人民教师,我知道我的工作才刚刚开始,在素质教育
的方针政策指引下,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩。
申请骨干教师自我评价篇二
我是一名沾党政策的光民转公教师,是党和人民培养了我,我怀着无限感激
之情,惟有认真工作、恪尽职守,回报党的教育事业。从教
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