三年级下册美术教案-第3课色晕丰富的染纸｜冀美版(2014秋).pdf

小学美术课教学设计——《色晕丰富的染纸》 教材分析 ： 本课是学习和尝试染纸的技术和方法，借助意趣横生的染纸练 习，使学生进一步体现色彩的美妙，了解染纸的基本技法。“染纸” 就是将宣纸用折叠进行加工， 并通过点、 浸方法上色而形成纹样的一 种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可 以产生意想不到的效果。本课教材是结合欣赏、表现、游戏三方面内 容综合探索课。 学生分析： “染纸”是中国传统的一种民间美术，由于其艳丽、随意，操作 简单，也是学生熟悉和感兴趣的内容， 低年级已经初步具备了形象思 维能力和造型能力， 对色彩有了直观的感受， 能通过自己观察和老师 引导制作出不同形状、不同色彩、五颜六色、生动可爱的作品。 教学目标 ： 1. 培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的 条件。 2. 了解染纸特点，初步掌握点染、浸、滴染方法。 3. 学会不同的折叠方法， 掌握单色和多色染纸方法， 发展想象力和创 造力。 作业要求 ： 1. 每人两幅不同折法，不同色彩的染法。 2. 点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短， 不断改进。 3. 折纸可以自己设计花样。 教学重点 ：不同的折叠方法和染制方法。 教学难点 ：多色染制与空白处理。 教学准备 ：扎染的围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品 . 教学课时 ：一课时。 教学过程 ： 一、实验导入 今天老师将和同学们共同度过一节非常有趣的美术课。（了解宣 纸特性，弄清染纸原理） 同学们，你们爱运动吗？今天有两滴小水滴要进行赛跑。 2、师操作实验 : 将一条普通白纸和一条宣纸比喻成两条特殊的跑道， 在两张纸上分别滴上彩色墨水，让学生观察墨水在哪条跑道上跑的 快？（宣纸）为什么？ 3、小节原因：宣纸它有一种特殊的本领，就是它吸水能力特别的强， 所以才能染出这么漂亮的颜色，做出很多漂亮的作品。 4. 讲解扎染的由来 师: 最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来 发现被染的纸颜色很好看， 便开始了多种多样的染纸方法的试验， 在 试验中，人们发明了扎染， 扎染是我国的一种传统手工印染工艺。扎 染的运用很广泛在我们生活中有些围巾，衣服，背包、领带、桌布等 都用了扎染的方法。 今天我们学习一种和扎染很相像的图案表现——色晕丰富的染纸。 二、探究作品的特点、制作的材料、制作的方法。 1. 欣赏染纸 今天老师给大家带来许多非常非常奇特的美术作品。你们想不想看 啊？（想）那我们一起来欣赏一下吧。（教师出示范画） 2、 现在老师请同学们用一个词来形容一下你看到的这些作品。 仔细 观察一下它们有什么特点？请同学们仔细观察一下，有什么样的形 状？这些图案当中，他的左边和右边、上边和下边是怎样的？（一样 的）我们就叫这样的图案为对称的图案。 还有一些图案， 他们上、下、 左、右是不一样的，是一些不规则的图案。 3、了解染纸的过程 （1）猜测染纸过程 师：如此精美的染纸作品， 究竟是怎么制作而成的呢？谁愿意来猜一 猜？（生：可能是用毛笔点上去的。生：应该是画上去的。） （2）师生共同操作，验证猜测 师：到底是不是先折起来再进行染色呢？让我们大家做个小实验验证 一下吧！过程一：教师请学生跟自己一样，将纸横竖对折四次，不要 打开。过程二： 请学生将折好的纸随便哪一个角浸入彩色墨水中，并 观察有何现象发生？（墨水迅速沿纸角往上跑）过程三：小心将纸打 开，观察是否染出了有规律的图案 （在纸上是出现了有规律的小点图 案）总结染纸的方法：先折后染。 师：通过实验的验证，染纸的方法是什么？生：先折后染！ （教师出示板书：折、染。） （3）学习各种染纸的方法，解决难点之一 1. 浸染法（通过浸的方法给纸染上颜色） 师：染纸的方法有很多，象我们刚才把纸的角浸在颜料中，给纸染 上颜色这种方法叫 浸染法，（师板书：浸染法） 2. 点染法（