人教版小学二年级数学下册《准确数近似数》教学设计.pdf

人教版小学二年级数学下册教学设计 准确数 近似数 教学目的： 1、结合现实素材让学生认识近似数，并能结合实际进行估计。 2、通过教学活动培养学生的数感。 3、知识与生活实际结合，让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。 教学重点： 初步理解近似数的意义。 教学难点： 近似数的意义。 教学过程： 一、复习导入，揭示课题 1. 记忆大比拼。 1658 2984 7012 2098 9805 2500 3000 10000 4000 7400 2. 数一数。 （1）2998 2999 （ ） （ ） （ ） （2）6097 6098 （ ） （ ） （ ） （3）（ ） 9000 9001 （ ） （ ） 二、探究新知 下面那些是近似数？那些是准确数？ 三年级有 417 人，共有 597 台电脑，大约 1000 盆花 综合类图书 2912 本，学生大约 1600 人 近似数 : 准确数 : 三、知识运用 1. 在下面是近似数的数据后面画“√” 。 （1）从家到餐厅约有 100 米远。 （ ） （2）学校最新购买了 482 把椅子。 （ ） （3）学校每个月的水费大约是 5300 元。 （ ） （4）3 月份交纳的水费是 5300 元。 （ ） 2. 下面的数各接近几千？ 6830，5021，3900，8104，4005，2897，7053，9008． 3． 4 ． 5. 选一选。 （1）红星电影院有 1948 个座位，约是（ ）个。 A. 1000 B. 1500 C. 2000 （2）图书馆里新购买了一些故事类的图书，花了（ ）元, 大约是 3000 元。 A. 1985 B. 3025 C. 3998 6. 连一连。 四、课堂作业 作业：第 91 页“做一做”。 第 93 页练习十八，第 7 题。