人教版小学二年级上册数学教案全册.pdf

精心整理 人教版小学二年级上册数学教案全册 第一单元、长度单位 教学内容：认识长度单位米和厘米、会用米、厘米量，认识线段量、 画线段。 教学目标： 知识点： 1 、使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单 位的必要性，知道长度单位的作用。 2 、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立 1 厘米、 1 米的长度观念，知道 1 米＝ 100 厘米。 3 、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米） 4 、使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘 米）。 能力点： 1 、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意 识，培养学生的估测能力。 5 、培养学生的观察比较能力、操作能力和合作意识。 德育点： 1 、使学生在学习活动中获得积极的情感体验，激发学生的 学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。 6 、养成认真、一丝不苟的好习惯。 教学重点： 1 、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立 1 厘米、 1 米的长度观念，知道 1 米＝ 100 厘米。 7 、使学生初步认识线段。 来源网络，仅 供个人学习参考 精心整理 教学难点： 1 、用刻度尺量物体的长度，学习用刻度尺量和画线段的 长度（限整厘米） 。 8 、建立长度观念，会初步的估量物体的长度。 教学模式： “自主探究”教学模式。 课时安排： 4 课时 第一课时 教学内容：教材第 1～3 页。 教学目标： 知识点： 1 、使学生经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的 必要性。 2 、通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立 1 厘米的长度观 念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。 3 、培养学生的估测意识和能力。 能力点：培养学生观察、动手操作的能力。 德育点：使学生养成细心、认真的学习习惯。 教学重点：通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步学会用刻度尺 量整厘米物体的长度。 教学难点：初步建立 1 厘米的长度观念，培养学生的估测意识和能力。 教学模式： “自主探究”教学模式。 教具准备：各种尺子、硬币、回形针、棱长 1 厘米的正方体等。 教学过程： 一、创设情境： 来源网络，仅 供个人学习参考 精心整理 师：妈妈需要买一截松紧带，需要多长呢？老师量过了，和你们桌上 的小棒一样长，请每个小组选择一种实物量一量。 学生汇报量的结果。 问：奇怪了，同样长的松紧带，可你们量出的结果怎么不一样呢？ 师：如果我们要得到一个统一的结果，最好用什么工具量呢？ 生：尺子。 二、自主探究： 1 、认识 1 厘米。 拿出直尺看一看，你发现了什么？ 学生观察，汇报。 A 、数，按顺序读一读。问：最左端是几？尺子上的零表示什么？叫 零刻度。 B 、线，有长有短，叫刻度线。 C 、字母“ cm ”，表示厘米，厘米是一种常用的长度单位。 一厘米有多长？（尺子上 0 刻度到 1 刻度之间的长度是 1 厘米） 找出自己尺子上的 1 厘米。还有哪段是 1 厘米？你发现了什么？ （每 一大格都是 1 厘米） 找一找，比一比在我们身边还有哪些物体的长度大约是 1 厘米。 用手比划一下 1 厘米是多长。闭上眼睛想一想 1 厘米有多长。 2 、认识几厘米。 师：我们知道 1 厘米有多长，那 2 厘米、 3 厘米……又是多长？ 问：2 个 1 厘米是几厘米？ 4 厘米里有几个 1 厘米？你能在尺子上指 来源网络，仅 供个人学习参考 精心整理 出 6 厘米的一段吗？ 3 、用厘米量。 举起蓝纸条，