人教版五年级数学上册第一单元教案67590.pdf

精心整理 东园学校集体备课单元教学设计 第 一 学 期 五 年 级 数 学 科 2017 年 9 月 1 日 年级 五年级 学 数学 主 梁凤玲 实施教师 科 备 ( ） 教 修改意见 师 课题 第一单元：小数乘法 一、 单元或章节教学内容分析： 本单元学习的主要内容有： 小数乘法、积的近似值、 有关小数乘法的两步计算、 整数乘法运算定律推广到小 数及运用小数乘法解决实际问题。 学生已经掌握了整数 的四则运算、 小数的意义和性质以及小数加减法， 而小 数的书写方式、进位规则均与整数相同。因此，本单元 的内容编排十分注意加强与整数乘法的联系， 以便引导 学生运用转化的方法， 将整数乘法的经验迁移到小数乘 法中。 二、 教学重点难点： 教学重点：会用 “四舍五入 ”法截取积是小数的近似 值。 教学难点：理解整数乘法运算定律对于小数同样适用， 来源网络，仅 供个人学习参考 精心整理 并会运用这些定律进行一些小数的简便运算， 进一步发 展学生的数感。 三、 学情分析 从年龄特点来看，五年级学生具有好动、好奇、好 表现的性格特征， 抓住学生这一特点， 教师可以积极采 用形象生动、 形式多样的教学方法和学生广泛、 积极主 动参与的学习方式， 便能激发学生的学习兴趣， 有效地 培养学生的思维能力， 促进学生的个性发展。 学生在四 年级下册的学习中已经认识了小数， 会进行小数加减法 的运算，并掌握了两位数乘两、三位数计算的方法，具 备了学习本单元新知识的基础， 而且教材十分重视学生 的已有经验，通过利用常见的十进制计量单位元、角、 分和长度单位厘米、分米、米，让学生了解小数乘法和 整数乘法的联系， 引导学生用转化的方法， 将整数乘法 的法则经验迁移到小数乘法中， 为下面学生学习小数乘 法和小数乘加、 乘减混合运算打下坚实的基础， 并让学 生学会探求模式、发现规律，掌握算理，学会本单元的 知识内容。 四、 单元或章节教学目标 知识技能：理解小数乘法的意义，掌握计算法则，并能 熟练地进行小数乘法的笔算和简单的口算。 来源网络，仅 供个人学习参考 精心整理 数学思考： 能在解决具体问题的过程中， 应用转化和对 比的方法， 自主概括小数乘法的计算方法； 使学生理解 整数乘法运算定律对于小数同样适用， 并会运用这些定 律进行关于小数乘法的简便运算， 进一步发展学生的数 感。 问题解决： 能在解决具体问题的过程中，