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人教版四年级数学下册教学计划
一、学生基本情况分析
我班现有学生 41 人,总体说来,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同
学都能很好的完成作业,学习数学的兴趣较高,但上课时思想开小差的现象还
时有发生,还需要进一步培养。个别同学的基础较差,学习的积极性不高,在
这方面有待强化。本班学生两级分化较为严重,优秀生学得轻松,还是老师的
好帮手,中等生能积极学习,后进生总给人感觉是扶不起的阿斗!总而言之,
我应该赏识每个层次的学生的每一个微小的进步,并及时鼓励他们,多表扬和
肯定、批评、增加他们学习的自信心,让他们感受学习带来的快乐。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容: 四则运算,观察物体(二),运算定律,小
数的意义与性质,三角形,小数的加法和减法,图形的运动(二),平均数与
条形统计图,数学综合运用活动“营养午餐”,数学广角“鸡兔同笼”,和总
复习等。小数的加法和减法,运算定律,以及三角形是本册教材的重点教学内
容。
教材的编写特点总体上看,本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的
经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式,
体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观,
具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念,又注意继承传统数学教育
的内涵,使教材具有基础性、丰富性和发展性。
1. 改进四则运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高。
2 .认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,发展学生的数感。
3.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观
念的发展。
4 .加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5.有步骤地渗透数学思想方法, 培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
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6 .情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的
收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学目标
1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,
掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。
2 .掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理
解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能
力。
3.认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形
任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180°。
4 .理解平均数,认识复式条形统计图,了解其特点,初步学会根据统计图和数
据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
5. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常
生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
6 .让学生经历从不同的位置观察物体的过程, 培养学生的空间想象和推理能力。
7.进一步探索轴对称图形的特征和性质,会画一个图形平移后的图形。
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点
教学重点:
1. 四则混合运算顺序的学习。
2. 四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系。
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3. 小数的意义和小数点移动引起小数变化的规律。
4. 理解和掌握小数加减法的计算法则。
教学难点:
1. 四则混合运算顺序的学习。
2. 运用运算定律进行简便运算。
3. 小数和复名数的相互改写。
4. 小数加减法的简单算法。
五、改进教学工作的措施:
1. 继续加强学习常规和学习习惯的培养,比如认真审题和计算、重视验算、
规范书写格
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