心理咨询概论演示课件.ppt

心理质询概论;课程介绍 一、课程性质 “心理咨询概论”作为一门课程，研究心理咨询与治疗的理论观点、咨询过程与咨询技术;;三、课程的教学目标 学会“助人自助 ” 1.学会助人 2.学会自助 3.学会助人自助 四、课程教学的任务 1.学科教学的常规任务 2.心理健康教育的任务：自我探索 ;五、课程教学方法 理论讲授 案例分析 心理测验;;第一编 心理咨询概述 第二编 心理咨询的基本理论 精神分析理论 行为主义???论 理性情绪疗法理论 以人为中心的理论 第三编 心理咨询的过程与方法 ;六、课堂教学过程 开放、合作、交流、互动 共同成长 ;?;6、 郑日昌、陈永胜 《学校心理咨询》 人民教育 出版社 7、李百珍 《青少年心理卫生与心理咨询》 北师大 出版社 8、郑日昌 《中学生心理咨询》 山东教育出版社 9、徐光兴 《学校心理咨询优秀案例集》 上海教育 出版社 ; 第一编 心理咨询概述 第一节 社会变革与心理咨询 一、社会变革特征 （一）竞争日趋激烈 ，心理压力加大;（二）价值观念多元，心理冲突加剧 （三）生活节奏加快，生存环境恶化 （四）人际关系疏离，情感联系淡化（五）家庭解体增多，支持作用减弱（六）教育注重应试，忽视个性发展;二、现代人的适应与发展 （一）含义 适应：有机体对环境条件的顺应。 改变个体 状态和谐 发展：是个体的身心机能及其品质在时间上的积极变化过程。 （二）关系 低一级的适应 高一级的适应 ;;三、心理咨询与适应和发展 1、心理咨询和治疗的职能 在于帮助个体克服适应和发展中的各种心理困难和障碍，成为健全的、有效率的建设者和享有个人幸福的个人。 2、心理咨询和治疗的帮助层次 基础层次：帮助适应 高级层次：帮助自我实现;第二节 心理咨询的性质与特点 一、咨询（Counseling)的词义 来源于拉丁语Counsultation （ 会议、考虑、忠告、交谈、商讨） 中国《书·舜典》 咨：商量 询：询问 基本含义：通过商谈寻求帮助 寻求帮助的——来访者、当事人 提供帮助的——咨询者;二、心理咨询的外部特征描述 1、心理咨询发生在咨询者和来访者之间，有一种特殊的人际关系； 2、来访者向咨询者求助，咨询者帮助来访者解决问题； 3、通过会谈方式进行，是一个人际互动的过程。 三、心理咨询的常见误区 1、心理咨询=替人解决问题 ——心理咨询要帮助来访者克服当前的困难，但心理咨询的终极目标是助人自助。 ;2、心理咨询=建议和忠告 ——心理咨询会涉及忠告、建议，但要慎用忠告和建议，过多的忠告、建议不利于来访者的自我探索。 3、心理咨询=安慰和开导 ——心理咨询需要使用安慰、开导、保证的方法，但它不是日常生活中的一般劝慰，廉价的劝慰无助于来访者的自我认识和自我成长。 ;4、心理咨询=教导和逻辑分析 ——咨询者无权对来访者说教，他们是平等的，冷冰冰的逻辑分析有损咨访关系的建立。 5、心理咨询=聊天和日常谈话 ——心理咨询中的会谈不是一种日常的谈话聊天，而是一种严肃、认真的思想交流。 ;;林孟平（香港） 咨询是一个过程，在这过程中，一位受过专业训练的辅导员，与当事人建立一种具有治疗功能的关系，协助对方认识自己、接纳自己，进而欣赏自己，克服成长中的障碍，充分发挥个人的潜能，使人生有丰富的发展。 ; 五、心理咨询的性质和特点 1、心理咨询人际帮助的终极目标 ——助人自助 2、心理咨询是一