人教版四年级下册英语全册教学反思.pdf

精品文档 四年级下册英语教学反思 1.1 在单词的学习中 , 单词的呈现方式为 Showthe picture. 本课缺 少情景的设计 , 练习的形式过于单调 . 教学环节缺少 Warm-up 环节 , 应把教学框架稍做调整 ;Let ’s do 部分应让学生多做几遍 , 以更好 的调动学生的积极性 . 1.2 在单词的学习中 , 单词的呈现方式为 Showthe picture. 本课缺 少情景的设计 , 练习的形式过于单调 . 教学环节缺少 Warm-up 环节 , 应把教学框架稍做调整 ;Let ’s do 部分应让学生多做几遍 , 以更好 的调动学生的积极性 . 在单词的学习中 , 单词的呈现方式为 Show the picture. 本课 情景的设计 , 练习的形式 等等，都调动了学生的积极性， 是. 教学环 节 Warm 环节必不可少的一部分 , 应把教学框架稍做调整 ;Let ’s chant 部分应让学生多做几遍 , 以更好的调动学生的积极性 . 句子教学由一个简单的情景导入 , 让学生在真实的语言环境中 课堂中运用游戏教学可以激发学生学生学习英语的兴趣 , 起到 句子教学由一个简单的情景导入 , 让学生在真实的语言环境感知 语言 , 理解语言 , 自由发挥 , 但在对话的练习中 , 缺少一个 Model, 有了则会一目了然 . 在教学中应让学生掌握正确的语音 , 语调 , 应变 老师的领读为学生的模仿 , 注意 Where is the canteen? It ’s on the first floor. 的落实 . 。 1欢迎下载 精品文档 1.3 这些单词都很简单，主要的是对于句子的书写，尤其是书写体和 印刷体的区别，还要注意如果添加比赛 , 应该会更能激发孩子的积极 性，增强记忆力 . 1.4 在单词的学习中 , 单词的呈现方式为 Showthe picture. 本课情 景的设计 , 练习的形式 等等，都调动了学生的积极性， 是 . 教学环节 Warm环节必不可少的一部分 , 应把教学框架稍做调整 ;Let ’s chant 部分应让学生多做几遍 , 以更好的调动学生的积极性 . 1.5 句子教学由一个简单的情景导入 , 让学生在真实的语言环境感知 语言 , 理解语言 , 自由发挥 , 但在对话的练习中 , 缺少一个 Model, 有了则会一目了然 . 在教学中应让学生掌握正确的语音