6.1变幻的滤镜 教学设计 2020—2021学年人教版七年级信息技术下册.docx

6.1变幻的滤镜 教学设计 教学题目 变幻的滤镜 所属学科 信息技术 学时安排 1 年级 七年级 教材版本 人教版 一、学习内容分析 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能： （1）掌握photoshop 滤镜的作用及一般操作方法。 （2）学会使用镜头光晕滤镜和纤维滤镜、动感滤镜。 （3）初步掌握滤镜参数的设置和滤镜实际应用。 过程与方法： 采用实例引导、任务驱动，让学生在实际操作中透彻理解滤镜。 情感态度与价值观： （1）培养学会从生活中获取知识，将知识应用于生活的习惯。 （2）通过4个综合任务的制作，体验成功的快乐。 2.学习内容与重难点分析 教学重点：理解photoshop滤镜，掌握滤镜的一般使用方法， 教学难点： 掌握镜头光晕滤镜和纤维滤镜的参数滤镜的应用场合以及恰到好处地设置参数。 项目 内容 应对措施 教学重点 理解photoshop滤镜，掌握滤镜的一般使用方法。 通过自主探究学习以及教师的示范展示来掌握教学重点。 教学难点 掌握镜头光晕滤镜和纤维滤镜的参数滤镜的应用场合以及恰到好处地设置参数。 通过学生不断的练习测试，共同探讨不同参数的不同效果来掌握参数的设置！ 二、学习者特征分析（说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等） 1. 学生通过前面课程的学习已基本掌握文字和图层的处理，为本课的滤镜的滤镜实便操作提供了重要的保障。 2.入门技能：对Photoshop的界面已经有了大致的了解，能够PS界面操作。 3.学习风格：大部分学生根据教师的微课进行学习！ 三、学习环境选择与学习资源应用 1．学习环境选择（打√，如 eq \o\ac(□,√)） （1）简易多媒体教室 □ （2）交互式电子白板 □ （3）网络教室 eq \o\ac(□,√) （4）移动学习环境 □ 2．学习资源应用 知识点 媒体类型 媒体内容要点及来源 教学作用 使用方式 镜头光晕 滤镜 微课 来源于教师录制的微课 以 繁星点点 为主线 让学生掌握镜头光晕滤镜的知识点 培养学生的自主学习能力。 下发学生电脑，让学生翻转学习 纤维滤镜和动感滤镜 微课 来源于教师录制的微课 以 彩虹线条 为主线 让学生掌握纤维滤镜和动感滤镜 培养学生自主学习能力。 翻转学习 外挂滤镜 微课 来源于教师制作的微课 主要让学生掌握外挂滤镜的使用 培养学生的自主学习能力 翻转课堂 3.板书设计 变幻的滤镜 滤镜的作用 繁星点点——镜头光晕 滤镜 彩虹线条——纤维滤镜 综合运用 四、教学活动设计 1.教学活动设计 教学环节 教师活动 预设学生行为 使用资源 课堂诊断 设计思想 导入 播放PPT中的滤镜作品 欣赏滤镜作品 PPT 学生对作品很感兴趣 通过欣赏滤镜作品，激发学生的学习兴趣 探究新知 一、繁星点点 1、打开文件，选中“背景”图层 2、在滤镜菜单中选择“渲染”——“镜头光晕” 3、设置参数(亮度：自定，镜头类型：50-300毫米变焦)。 4、重复操作 5、完成，保存文件（图片格式为jpg）。 二、彩虹线条 1、打开“彩虹线条”文件，新建图层1,填充为白色。 2、选择白色图层，点击滤镜-渲染-纤维。设置参数(差异20，强度4). 3、点击滤镜-模糊-动感模糊，设置参数(角度-90，距离999). 4、为这个图层添加”渐变叠加”,混合模式选”叠加”,角度为0. 5、确定，保存文件（图片格式为jpg）。 三、亲身体验 安装说明：直接将灯光工厂文件夹 复制到 Photoshop\Plug-Ins目录下,再重新打开软件Photosho。 四、综合运用 从网上搜索一张图片，试着在图片中添加各种滤镜功能，增强图片的表现力。 观看微课，尝试实践繁星点点。 观看微课 实践操作 观看微课 实践操作 设计构思 实践操作 微课 微课 微课 学生完成“繁星点点”的设计 学生完成彩虹线条的设计 学会安装外挂滤镜 设计出自己满意的作品 通过让学生自学微课，培养学生的自主学习能力 拓展滤镜 增加灵活性 学以致用 举一反三 作品评价 组织点评作品活动 阐述自己的作品，并评价作品 对学生给予及时的肯定 课堂小结 总结本节课所学知识 回忆、总结本节课所学知识 课件 培养学生归纳、总结能力 五、教学反思 学生对滤镜很感兴趣，对课堂的知识点也把握的不错，但是，在综合运用这一环节，很多孩子没有积极的探索各种滤镜效果，将作品创造的尽可能完美。在各种滤镜参数设置上，学生没有不断的去尝试，去比较，去完善。 在平时的教学过程中，需要渗透这些方面的教育！