学生科技小制作活动方案3.docx

科技小制作活动方案 为深入推进弘扬民族精神， 培养学生热爱科学的精神， 在我校营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，提高全体学生动脑、动 手的能力， 锻炼他们的创造能力和创新思维。 我校拟举办生科技小制作比赛活动，具体活动方案如下： 一、指导思想 贯彻落实《中华人民共和国科技技术普及法》和国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神；加大我校学生科学教育工作力度， 扎实推进基础教育课程改革； 全面实施以培养儿童创新精神和实践能 力为重点的素质教育； 引导学生从小树立 “学科学、 爱科学、用科学” 的观念；弘扬科学精神；普及科学知识、科学方法和科学思想；提高小学生科学素养；培养学生的观察能力、独立思考能力、动手能力、实践能力、创新精神和科学文化素养。 通过活动的开展， 为学生提供展示才华、 展现创新能力的舞台， 丰富学生的科技文化生活， 促进小学科技教育的开展， 全面推进素质教育的实施。 二、活动内容：科技小制作要求： 班级为单位，各班要充分宣传发动，调动学生参与积极性。 要发动学生家长与学生共同参与到活动中来； 班主任老师和科学老师互相协作，共同指导学生的参赛作品。 学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资料，写出作品简介。 程序： 首先由班级组织本班比赛，通过比赛评选出本班的优胜者， 再按照学校的要求，每班推荐优秀作品，参加全校的评比。 学校进行评选，并进行总结表彰。六、作品要求 学生的作品必须是学生应用科学原理， 根据已有的科学技术知识和实际能力， 对于日常学习、 生活、工作和劳动中， 那些使用不方便、不称心的用品和工具加以改进、 改革和创新， 或者是利用身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。 参赛作品要求： 创新性。作品立意要新颖，是原创的或在原有基础上有较大 的创新和改进的实物。 作品应体现动手能力， 体现作者的想像力和创造性。 科学性。作品的构思、设计、制作和成果符合科学原理，材料上更节省，性能上更优越，使用上更方便，副作用更少；充分利用新方法、新技术创作作品。 艺术性。作品应该是小学生身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。作品在选题、设计、制作、美工上要有一定艺术水准，可视性强，有一定的收藏和保存价值。 实用性。作品的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近 生活、生产实践， 能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。 节约性。作品应该是充分利用废旧物品、材料制作，应充分 体现节约思想和环境保护意识。七、作品说明 作品提倡学生自主和独立完成，也可以是小组合作，或者是 在老师和家长的指导、参与下完成。 凡参赛的作品都要准备一份说明书并且贴上标签， 写明作品名称、作者姓名、班级，并详细填写作品登记表（标签由学校统一要求）。 八、评审标准 （ 1）自主性：必须是作者本人构思、完成的，作品必须是作者本人独立或者在老师或家长的指导下完成的。 （ 2）科学性：作品具有一定的科学性，设计形象生动，具有创新性。 （ 3）实用性：结构简单、材料易找、加工容易，符合少年儿童 心理。 （ 4）多样性：作品可以是实物，也可以是各种模型。但必须能体现其特性。 序号 序 号 作品名称 作 者 班级 指导教师 备注 参赛作品说明 参赛作品说明 作品类别 科技制作□ 科技发明□ 作品名称 作 者 所在 班级 指导 教师 （科学原理、制作材料、工艺描述；功能、操作介绍等） 作品简介