教育实习总结与反思.pdf

教 育 实 习 总 结 2015 年 8 月 24 日至 11 月 27 日，我在拉萨江苏实验中学进行了为期近三 个多月的教育实习 。三年输入的知识， 终于到了输出的时候了。 在指导老师的 帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作得到了较为圆满的成功。为 期三个月的教育实习给我的收获很多。以往或许我们只是凭借对教育的一时热 情而努力拼搏，但是如今是我们该实践的时候，也该为自己日后的教育事业路 途做好筹谋。一下是我的教育实习总结： 一、 实习学校 江苏实验中学位于拉萨市教育城内，由江苏省全额投资 2 亿余元援建，是 一所可以容纳 3000 名在校生的示范性完全中学。整齐的藏式教学楼、宽敞的 运动场、功能齐全的多媒体教室……学子们虽然在高原却同样享有现代化的教 育条件。 学校每个年级有 14 个班，其中藏族班有 13 个汉族班有 1 个。整个 学校学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成绩基础处于下层次，学习能力 弱，接受能力差。尤其是英语跟数学基础相当的薄弱。在学校实习的实习生几 乎都分配到高一年级，我负责的是 2 班，作为实习班主任对其日常事物进行管 理。 在三个多月的实习生活里， 我一直以教师的身份严格要求自己， 处处注意 言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，带着对学生负责的态度尽力做好 实习工作；同时，作为实习生的一员，一直谨记实习守则，遵守实习学校的规 章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动 完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学 生都留下了好的印象， 得到指导老师和学生的一致好评， 对此，本人甚感欣慰。 在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。 二、教学工作方面 1、听课，实习的工作少不了听课这一环节。以前作为 学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了更好地教书育人。目 的不一样，我们的注意点就不一样。在听课的过程中我不仅听了自己指导老师 的课，也听了其他不同老师，不同科目的课。在实习手册上要写的听了记录只 有二十篇，但是我听的课远远超过五十节课，这样的听课，带给我最初、最大 的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正 的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题， 而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或 者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。 对于每次的听课，我都会认真作好听课笔记， 注意老师的教态和教学方式以及学生的反应情况，重点注意各老师讲解思路与 学生的互动，及时吸收老师的优点。课后虚心听取指导老师意见并积极参与评 课，和指导老师探讨教学方面的问题。通过听课和评课，我学到了不少教师教 学技巧，对我驾驭课堂、随机应变等能力的提升带来了很大的帮助。 其次是备课与试讲。一周时间转眼即逝，在指导老师的安排下，我开始进 行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用 自己的语言表述出来。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识。 因此在正式的上课之前，了解学生的学习情况和知识水平很重要，以便在往后 上课的过程使自己的教学更好地贴近学生的水平。对于我们来说，缺乏教学实 践，因此在如何处理课堂气氛，应对课堂突发事件方面缺乏经验。于是在指导 老师的意见下，我每天听完课，改完作业，一有空就认真写教案，做课件，然 后拿去给指导老师看，根据指导老师的意见改善它们。认真批改他们的作业， 每天及时讲解作业上的问题，问题多的学生叫到身边细细地给他们讲解。 然后是正式上课。在备课过程中，仔细的琢磨这堂课的每个细节：新概念要 如何才能自然的引入，概念的定义要如何解释学生才能理解正确，哪些地方是 学生容易出错的或忽略的要多强调，这些又要放在课堂的什么时间讲最适合； 课本上的例题要如何讲解，哪些要板书出来，哪些只需让学生自己看书就可以 理解的，一节课的板书要怎么安排最合理……教师应当在上课前考虑如何充分 的利用上课的 40 分钟