幼儿园管理团队建设与管理.docx

胃尔多斯市家設区铁苗实粉幼儿足 胃尔多斯市家設区铁苗实粉幼儿足 P P内存4 胃尔多斯市家設区铁苗实粉幼儿足 胃尔多斯市家設区铁苗实粉幼儿足 p p内存4 幼儿园管理团队建设与管理 一个成功的管理模式，应当是现代管理经验和创新思想统一 的管理模式。幼儿园虽小，可作为一个独立的单位，其管理工 作的内容多、面广，即所谓“麻雀虽小，五脏俱全。”随着社会 的发展和时代的进步，幼儿园管理工作面临着新形势，出现了 许多新问题。如何抓好幼儿园管理，是幼儿园管理者面临的严 峻问题。焦点聚在孩子的整体发展上。 幼儿园管理团队建设与管理 一、管理团队的建设 领导班子是幼儿园的管理中枢，好的班子才能带出好的团队, 带出好的工作作风，才能凝聚人心、提高管理效能。 （一） 园长的领导核心作用 幼儿园和谐、规范的发展，取决于园本管理系统的核心一一 园长。园长要有正确的办园思想，把握好幼儿园的发展方向； 树立威信，增强园本凝聚力;更要做好好朋友的角色。园长要 综观全局，建立完善各种规章制度，形成制度管人，按制度办 事，用制度规范行为的有效机制。园长要有热爱事业、清政廉 洁、正直诚实、平易近人的品质因素;园长要有真才实学、过 硬的业务素质，以及周密的思考能力，正确的判断能力，勇敢 的开拓能力，均衡协调能力等才能因素;园长要有开朗的个性 和积极向上的情感，放下架子放低姿态;园长要能率先垂范， 带头执行领导班子做出的决定，才能取得班子成员和教职员工 的认同和信任。 （二） 建立团结协作的领导班子 1、班子成员之间要相互体谅、相互尊重、学会沟通 班子分工明确，有职、有权、有责。班子成员既各司其职、 各担其责，又团结协作、相互帮助不分彼此;班子成员要学会 沟通，有虚怀若谷的胸怀，相互尊重、相互体谅。只有班子团 结，幼儿园才能充分发挥领导班子的集体智慧，才能带领全体 员工实现幼儿园的冃标。 2、 能力、年龄、个性结构 每个人都各有所长，所以班子成员要优化组合，能力互补。 一个能力结构合理的幼儿园领导班子，才是多功能、高效率的 领导班子，另外不同年龄段的干部有着不同的阅历，因而有着 不同的优势：年纪大的领导干部经验丰富，善于深谋远虑;年 轻干部有热情、有冲劲，敢于打破常规，所以实现不同年龄段 领导的有机组合，有利于发挥各自的优势，有利于形成新老交 替的良性循环。再者，班子成员的个性要互相补充，协调一致, 这样才能团结共事。 3、 建设学习型、创新型领导班子 当今社会是一个学习型的社会，学习己经成为一种生活方式。 幼儿园领导班子要不断加强政治理论、文化专业、现代科技、 领导科学、政策法规等内容的学习，提高领导班子的理论素养、 领导水平和实际工作能力，在幼儿园起到引导表率作用。同 时，还要在学习中创新，在创新中学习，这样才是一个充满活 力、生命力、凝聚力、战斗力的领导班子。 二、教师队伍建设 在幼儿园对教学的管理中，最基础的要素就是教师。只有提 高教师的综合素质，促进教师对教学内涵的研究，教学的实 施才能收到良好的效果。 （一）提高教师的品德修养 除了家庭教育，幼儿教育是孩子的启蒙教育，对孩子的终生 发展起着至关重要的作用，而幼儿教师是孩子的第一任老师， 老师的言行举止对幼儿潜移默化的影响是巨大的。因此，首先 幼儿教师要有良好的品德修养，要学会做人。 要做到有良好的品德修养，首先需要有礼貌。俗话说礼貌是 修养的外衣，如果一个人的言谈举止能够优雅大方，那么他在 别人心目中的形象则是美好的，因此我们要求教师无论是在社 会、在单位、在家庭;对家长、对领导、对同事、对孩子对家 人都要礼貌待人，微笑待人，平易近人，给孩子做好示范和表 率作用。 其次，教师的行为习惯对孩子的影响至关重要，孩子的可塑 性很强，作为一名幼儿教师，要随时随地提醒自己，用良好的 行为习惯来规范自己的行为，比如良好的生活习惯、卫生习惯、 吃饭习惯、午睡习惯、学习习惯，并以此严格要求孩子做到。 再者，教师要有良好的道德观，要善良、博爱、诚实、守信、 大度、宽容憧得感恩。我园以上述标准严格要求老师、老师们 做到了严于律己，对孩子起到了很好的引领和表率作用，因此, 我们孩子的文明礼貌和各方面的行为习惯都非常不错，得到了 家长的肯定和赞誉。 （二）教师业务素质和个人能力的培养 “教育的成功，奠基在学前，师资是关键。〃加强幼教师资培 训，提高幼儿教师的教育素质是幼儿园教学管理改革与发展的 客观需要。根据目前我们附属幼儿园面临的经费紧张、保教配 备不完全到位等实际情况，我们首先采取了： 第一：充分利用内部资源，充分挖掘每一个教师的个人潜力, 对全园教师进行基本功培训。我们这个团队中每个人各有所长, 比如：有声乐好的、即兴伴奏强的，键盘好的，舞蹈特长的， 美术特长的，善于演讲的、善于表演的等等，于是我们每学期 部分有特长的老师