教学设计新部编版调查种群密度的方法张刚.pdf

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 中国教育学会生物学教学 专业委员会第十三届学术 年会教学设计评比 课题：种群的特征第一课时“调查种群密度的方法” 的教学设计 姓名：张刚 单位：天津市大港油田第二中学 指导教师：翟林、刘连芳 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 1．标题 种群的特征第一课时“调查种群密度的方法”的教学 设计 2. 署名 张刚 天津市大港油田第二中学 300280 3．设计思路 3．1. 指导思想 3.1.1. 新课程标准的理念：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性、注重与现 实生活的联系 3.1.2. 过程中心、知识建构中心和学生中心，培养学生自主合作、探究的学习能力 3．2. 理论依据 3.2.1. 认知结构主义理论 3.2.2. 建构主义理论 3.2.3. 目标教学理论 3.2.4. 多元智能理论 3.2.5. 有意义学习理论 3．3. 设计特色 3.3.1. 实际调查与模拟实验相结合， 掌握好调查方法。 利用实验材料分析选择、 实验步 骤的合理性探讨等，帮助学生明确实验原理，开展实验探究。 3.3.2. 利用“问题探讨”创设问题情境，让学生在观察、讨论、交流中学习新知识、新 方法。 3.3.3. 以学生的自主、 合作、探究性学习为基本框架， 培养学生多种能力为基本出发点， 使每个学生得到充分发展为最终目标。 4 ．教学分析 4．1. 教材分析 从本章开始， 学生将在群体水平上探讨生命系统的组成、 结构和发展变化规律。 研究种 群的数量变化、 群落的结构和演替， 在实践上有着重要意义。 学生通过学习本章内容， 不仅 可以获得关于种群和群落的基础知识，深入理解“整体大于部分之和” 的道理，而且可以领 悟研究种群和群落的一些基本方法，还可以为学习《生态系统及其稳定性》一章打基础。 第一节包括“调查种群密度的方法”和“种群的数量特征”两部分内容。是承上启下之 篇，通过本节的学习， 对种群的概念﹑特征具有明确的认识， 为群落﹑生态系统及人类与环 境等生态学知识的学习奠定基础。课时安排： 2 课时。 该教学设计是第一节的第一课时： “调查种群密度的方法” ，这部分内容的突出特点是： 将科学方法的内容放在突出的位置。 根据本校学生的实际， 确定本节的教学重点是 “用样方 法调查种群的密度” 。教学的难点是“样方的选择和确定” 。 4．2. 学情分析 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰