家长对教师的评价工作.pdf

一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是远远不够的；教师 观察不到孩子在家的情况， 家长也很难看到孩子在校的表现， 需要的是两者之间 的合力，教育才会有针对性和连贯性。 应该说， 这是校园人际关系中难度较大的 一种关系。因为家长的职业不同、层次不同，教育孩子的观念也不同，要让他们 都能与学校“步调一致” ，真的很不容易。为培养创造性人才提供一个良好的大 教育环境。教师与家长必须做到互相配合，和谐施教，共育新人。 家长对教师评价调查表 各位家长，为了公正、公平评价教师的工作，希望各位家长积极配合学校， 请你从德、能、勤、绩四个方面在栏内打“√” ，给教师划上公平的一票。 一、 德：指职业道德、为人师表、关心、爱护学生、遵纪守法、廉洁自律等。 二、 能：指教学水平、教学能力等。 三、 勤：指勤奋敬业、工作态度、事业心、责任心等。 四、 绩：指教育教学、班级管理、课内外活动取得的工作效果等。 德 能 勤 绩 科目 不 不 不 基本 不 评价 满 基本 满 基本 满 基本 满 满 满 满 满意 满 等级 意 满意 意 满意 意 满意 意 意 意 意 意 1 语文 2 数学 3 英语 4 音乐 5 体育 6 美术 7 生物 8 地理 9 信息 通过调查，家长对学校教师的满意度很高， 但是也存在一些不尽人意的地方。 家长对教师满意度很大程度上取决于家长与教师之间的沟通。 为此，我们需要从 如下几方面努力 : 1、“尊重”是教师与家长沟通的催化剂。 尽管在教师与家长关系中， 教师起主导作用， 但他们在人格上是完全平等的， 不存在尊卑、 高低之别。 因此， 教师必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家 长的人格。 对教育过程中出现的问题， 首先要从自己身上找原因， 还要客观地分 析问题的症结所在， 公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作， 与家长共同 研究解决问题的方法。 教师不要动辄就向家长“告状” ，不要当众责备他们 的子女。作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做 侮辱学生家长人格的事。 否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立， 还可能引 起学生对家长或教师的不满， 损害教师的形象， 降低教育效度。 尊重别人是自尊 的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说： “敬人者，人恒敬之”。 2 、“家访”是教师与家长沟通的重要手段。 教师的家访。每次家访最 好事先与家长约定，不做“不速之客” ，以免使家长因教师的突然来访而感到不 自在。家访一定要围绕事先确定的目的进行， 最好请任课老师陪同。 一方面显得 较有诚意与重视， 另一方面也可以加强