交通灯的PLC控制说课.pptx

交通灯的PLC控制 枣庄科技职业学院 说课教师 崔建勋教学反思教学过程教材分析教学设计交通灯的PLC控制课题地位 本教学课题选材来自于我校周波和胡修玉两位老师主编的《可编程序控制器原理与应用》基本指令编程实例部分。是在学生已经掌握了基本编程指令的基础上，把理论与实践相结合的必经环节。教材特点 整本书的教学以学生发展为本位，以应用为主线，体现“做中学，做中教”的职业教育教学特色。第四章第四节第四 课时十字路口交通信号灯的控制实训重要性理实一体化，强化学生的实际动手能力实际应用理论学习交通灯的PLC控制情感目标知识目标 通过小组内部及小组间互帮互助，培养学生的合作意识培养学生良好的实作习惯，树立岗位意识进一步学习PLC的编程方法掌握PLC试验台的使用方法能对简单的实例进行分析示意图电气接线图梯形图能力目标增强学生自主学习的能力实现理论知识向专业技能的迁移教学重点教学难点 教学关键点调动学生学习的积极性，让每一个学生都主动的参与学习定时器T的使用培养学生良好的实作习惯正确输入程序并进行模拟对自己的学习过程做出客观评价以能力为本位 以就业为导向 项目教学法（主） 任务驱动 教法学法教学资源 探究式学习（主） 小组合作教法学法教学资源教法学法教学资源多媒体设备PLC综合实验台实验指导书知识基础和认知能力分析 心理状况分析 对 策 分 析 专业培养目标分析 矿电专业的同学要求在两年的学习后能够顺利与职业岗位接轨，因此在平时的教学中，要加强培养学生的专业技能和职业素质专业培养目标分析知识基础和认知能力分析 心理状况分析 对 策 分 析 知识基础：了解PLC 的编程方法，清楚交通灯的工作过程。能力基础：会用PLC试验台进行编程、了解试验台接线方法、懂得PLC实验面板的基本使用方法。专业培养目标分析知识基础和认知能力分析 心理状况分析 对 策 分 析 职业中学的大部分学生在初中阶段的学习中很少甚至从来没有过成功的体验，所以逐渐对各科学习失去兴趣，学习积极性不足，自信心也大打折扣。专业培养目标分析知识基础和认知能力分析 心理状况分析 对 策 分 析 1、加强实作规范性的引导2、精心设计教学过程，鼓励学生积极参与 3、采取有效手段激发同学的学习热情 教学进程安排教学设计：创设情景布置任务学生实践成果展示及考核评价　假设道路上没有红绿灯，世界将变成什么样子？　创设情景　（10分钟） 突出红绿灯的重要性　实际生活中的红绿灯是怎样的控制过程？问题情境　任务驱动　（30分钟）交通信号灯控制系统重点的突破：1、使用定时器如何设定相应时间： 定时器设定时间=时钟脉冲×设定值。 2、如何使用定时器实现循环： 通用定时器断电立即清零，可以重新工作。 分析控制要求，绘制I/O分配表根据题意绘制时序图或状态流程图编制梯形图 准备材料完成安装接线 验证程序可 行性　学生实践　（35分钟）时序图示意图I/O分配表电气接线图梯形图　　编程实例展示　　　 成果展示引导归纳PLC控制设计的一般工作流程 展示学生优秀设 计方案和程序 　成果展示　（10分钟）“最佳技能”奖“最佳团队”奖考核评价自评互评总评设立奖评机制，充分调动学生积极性，提高依据行业标准评价产品质量的职业素养，使学生清楚了自己的知识水平和操作能力，看清了自己的努力方向 人生的红绿灯生活中的红绿灯遵章守纪的重要性　　　知识延伸　　　（5分钟）　　　作业现场清理　　　“6S管理” 养成良好的职业习惯、增强职业修养，强化岗前培训 1、多培养动手能力较强的同学的 指导能力，以便使更多技能薄 弱的同学得到及时指导2、全体学生都能积极参与教学活 动，并能将所学知识运用到实 际问题的解决中来3、学生能通过教学培养良好的实 作习惯1、教学过程以学生训练为主，能激发学生的学习热情2、学生对于程序的输入和传送使用比较熟悉，但是准确连接线路的能力还有待提高，良好的实作习惯也有待加强培养。但通过多媒体演示和小组探究合作学习，使这两节课的教学重点更突出，难点得以突破。教学效果教学期望9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。13、志不立，天下无可成之事。14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone