部编版四年级语文上册《 爬山虎的脚》优秀PPT课件.pptx

语文 四年级 上册爬山虎的脚10第一课时第二课时第一课时 同学们，你见过爬山虎吗？你知道爬山虎的脚是什么样的吗？今天，我们学习课文《爬山虎的脚》来一探究竟。叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏人，我国现代作家、教育家、编辑家。著有童话集《稻草人》，小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。初读课文 有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。学认字jūnbǐng均匀叶柄wōqū? wěi蜗牛弯曲枯萎多音字 联系此处的“直”可知，后面的“曲”与“直”相对，是弯曲的意思。qūqǔ弯曲曲歌 细丝原先是直的，现在弯曲了。学写字拼音开关shùnzhànnènhǔcāojūn虎操占嫩顺均wěibǐngxìjīnggùdiéqiáo萎柄叠隙茎瞧固重难点字书写指导nènhǔ 写紧凑，注意笔画之间的穿插与避让，第十画是点，不能写成撇。 第二画短横像老虎炯炯有神的眼睛，这一横下面的横钩就像老虎尖尖的牙齿。qiáoxì 右边上面的“小”，竖钩变成了短竖。左右结构，不能写成上下结构。识字游戏我爱爬山虎弯曲叶柄蜗牛操场舒服空隙嫩绿整体感知说说每个自然段讲了什么。生长的具体位置1怎样往上爬2叶子的特点5脚的变化3脚的位置、形状、颜色4将可以合并的自然段合并，梳理出课文的结构。爬山虎生长的位置12爬山虎的叶子53爬山虎的脚4互动课堂第1部分第1自然段 它生长得非常茂盛。 它是一种擅长攀爬的事物，大多生长在墙上。爬山虎给你留下了怎样的印象？··朗读指导 “满是”“一大片”要读得慢一些，“满”和“大”两个字要重读，突出爬山虎繁盛、茂密的样子。作者从哪些方面描写了爬山虎的叶子？第2部分第2自然段 作者对叶子进行了连续观察。嫩绿嫩红小组讨论 “嫩红、嫩绿”和“嫩叶、嫩茎”中“嫩”的意思相同吗？ “嫩红、嫩绿”中的“嫩”，指颜色浅，是浅红、浅绿的意思;“嫩叶、嫩茎”的“嫩”，指新生长出来的，新鲜的，跟“老”字相对，有娇嫩的意思。绿 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。又多又密 作者对叶子进行了细致观察。微微动荡轻轻擦过 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 作者观察细致，描写生动。一起来看看微风拂过爬山虎叶子微微漾起波纹的视频吧！点击图片，播放视频课堂演练一、读拼音，写词语。cāo chǎng chóng dié kòng xì （ ） （ ） （ ） kū wěi yè bǐnɡ jūn yún （） （ ） （ ）重 叠操 场空 隙叶 柄均 匀枯 萎二、按照要求进行填空。 1.“隙”应查（ ）部首（ ）画。字义是“空”；“空隙”是由近义字组成的词。再写三个结构相同的词语：（ ）、（ ）、（ ）。阝10奔跑忧愁疼痛 2.“萎”是（ ）?结构的字，字义是（ ）。用它可以组成（ ）、（ ）、（ ）。上下植物干枯枯萎萎靡不振萎缩三、给加红的字词选择正确的解释。?1.叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的。“均匀”供选择的解释：（1）指时间的间隔相等。（??）（2）指分布或分配在各部分的数量相同。（ ）√2.要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。?“休”供选择的解释：（1）歇息。（??）（2）停止。（??）（3）不要，别。（ )?√课文小结 通过这节课的学习，我们掌握了这一课的生字，也明白了爬山虎生长的位置和生长的特点，更明白作者细致的观察。下节课，我们将一起去了解爬山虎脚的位置和它是如何往上爬的！第二课时第3部分第3—5自然段 从下面句子中的哪些地方，能感受到作者进行了细致的观察？（课后第一题） 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 通过细丝的位置隐蔽、数量精确、形态细小而卷曲都可以看出作者进行了细致的观察。爬山虎的脚生长的位置爬山虎的脚爬山虎的叶子这些细丝很像蜗牛的触角。比喻生动形象地写出了爬山虎脚的样子。小练笔 爬山虎的脚还像什么？请你用一句或几句话写下来。 爬山虎的脚像吸盘，又像卷卷的头发，还像图画上蛟龙的爪子。 爬山虎是怎样往上爬的？脚触着墙 →茎上伸出六七根细丝 →（巴住墙）→ （把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上）(课后第二题) 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬的。点击图片播放动态演示 “巴”可以换成“粘、挨”等其他词吗？你觉得哪一个更好呢？ 不能换成“粘、挨”等其他词。因为“巴”字写出了爬山虎紧紧地粘贴在墙上的样子。比较句子，哪句话给你的印象更为深刻? 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上