2020年班主任工作总结5篇.pdf

2020 年班主任工作总结 5 篇 第 1篇： 本学期即将结束， 又到了进行期末总结的时候了， 每当到这个时 候都会显得特别忙碌， 但又感觉特别充实， 毕竟经过了一个学期的努 力，班级管理工作取得了可喜的成绩， 在工作中不断增强了管理班级 的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。为此，我将从以下 四个方面进行总结，请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。 一、抓住思想教育 班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施 者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭 和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作？ 作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈 起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要 做好学生的思想教育工作。 1、要抓纪律性思想教育 “无规矩无以成方圆”。严格执行《学生一日行为规范》和《学生手 册》，以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取，纪律性 差，学习不专心，此时，班主任要安抚新生的波动情绪，及时开导， 婉转教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人， 否则，将被时代淘汰于门外。 2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心 由于受教育实践中客观存在的 “应试教育”倾向的影响，无论是社会、 家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养， 片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环 境，也就促成了学生目标定位的不科学性 , 部分学生虽然天天都在盟 誓，但没有一天对自己满意过；虽然天天都在努力，但最终还是事倍 功半。久而久之， 信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意 和不愉快。 二、抓住常规教育 通过大会、班会， 尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评 教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要 树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要 树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短， 借力发展的学习意识。 要树立今日不努力学习， 明日将被陶汰的危机 意识。 三、抓住集体主义教育 1、指导学生正确处理个人和集体的关系 通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班 衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时， 利用集体教育与个别谈心相 结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个 人言行直接关系集体形象。 2、培养学生的集体荣誉感。 学生有了一定的集体观念， 对集体荣誉就会产生较强的共鸣。 学校开 展的有关学生的各项活动，都给他们提出具体的任务、目标、要求， 并教育他们要尽最大努力，获取最佳成绩。如 11 月下旬由班团委组 织，全体同学参加的班级娱乐运动会， 利用课余时间所举行的篮球赛、 跑步比赛、乒乓球比赛、“ 80 分”比赛等同学们均踊跃参加，同学 们在各项活动中都较认真、刻苦，获得了成功，并把一张张奖状张贴 于教室，同学们既享受到成功的快乐，又领悟到集体的力量。 四、要不吝惜爱心的投入。 多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平 等的师生关系， 变学生被动接受管理为主动自我管理。 班主任对学生 的教育培养，集中体现一个“爱”字。我们班现有人数为 48 人，男 生 21 人，女生 27 人多为独生子女家庭，其中有 2 人父母离异，领取 政府最低生活保障金。父母亲所从事工作构成多为务农及其他产业。 部分学生有很强的自卑感， 最怕别人看不起。 由于长时间遭受冷落等 不公正的待遇，不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除， 学生的成长、生活、学习道路上就会