关于幼儿园区域活动的文献综述.pptVIP

* 关于幼儿园区域活动的文献综述 摘要 幼儿园区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现和自我完善的活动，丰富的材料和灵活的形式能满足幼儿发展的需求。在 《幼儿园指导纲要》中，也曾提出要重视和发展区域活动，使区域活动从质量和形式上能真正满足幼儿需求。但是，由于各方面的原因，使得区域活动流于形式，无法在质量和形式上获得保证。因此，笔者查阅了相关文献和资料，进行了系统的整理，形成了文献综述。通过综述，可以对幼儿园区域活动有一个全面的认识，了解其发展和现状，发现其存在的问题和原因，使其在质量和形式上获得发展 关键词：幼儿园 区域活动 文献综述 文献综述 （一）国外研究综述 通过搜集相关书籍资料及对电子期刊的检索，发现目前国外关于区域活动的研究主要集中在对区域活动的实践探索，已经形成了一定的思想体系。 蒙台梭利是第一个明确提倡在幼儿园教育中运用区域活动教学的实践者。她提出了将教育领域划分为不同活动区的教育思想，并亲自设计和规划了幼儿园教室里各个区域的教具及相应的具体教育活动，以便幼儿能借助这些教具和操作活动自发地集中工作，从而实现教育目标。 玛丽.伊丽莎白.约克设想把幼儿园的区域活动引入到小学课堂当中。认为教师应计划整个教学过程，并根据教育目标创设区域。活动区域就是教室里一个特定的区域，投放有教师为教学过程准备的让儿童自由独立学习和工作的材料。教师在投放区域材料时，要考虑儿童的年龄和需要；在计划区域活动时，要考虑儿童的数目、教室空间的大小和活动时间的长短。 还有，由哈佛大学的加德纳教授和塔夫茨大学的费尔曼教授共同主持的光谱方案中的一个核心内容就是区域活动。 （二）国内研究综述 以“区域活动”为主题，通过计算机精确检索中国期刊全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库、中国博士学位论文全文数据库等，发现到目前为止共有200余篇论文。 1、从区域活动的实施现状分析。 2、从区域活动的材料选择和投放分析。 3、从区域活动中教师的指导行为分析。 4、从生态式视角分析区域活动。 总结 通过对文献的整理分析，笔者发现国外对区域活动的研究，主要是从教师角度出发，对区域活动进行了研究。表现在对活动区域划分，活动材料的投放，以及对区域活动的指导和环境创设等方面，并形成了以蒙台梭利为代表的相对比较完整的思想教育体系。 而从国内对区域活动的研究来看，很多调查研究多为一些经验性的总结，缺乏完善的思想体系和指导。这些研究主要集中于区域活动的整体状况、环境创设、活动中教师的指导与评价方式等方面。 关于区域活动整体的研究，研究者主要采用访谈法、问卷法和调查法等研究方法对区域活动的开展与实施现状进行调查，介绍了目前幼儿园区域活动所存在的问题，和影响幼儿园区域活动的原因，以及促进幼儿园区域活动发展的建议。关于区域活动中教师的指导方式，部分研究者采用了文献法和质的研究等多种方法对教师的指导内容、方式和类型，以及影响因素等进行了详细的调查和分析，并提出了相关的合理性建议。而大部分研究则主要是从日常教学活动中进行整理分析，所得出的经验性总结。关于区域活动的环境，研究者则侧重于区域活动的物质环境布置。以生态式的视角分析区域活动，已经成为了目前区域活动研究的一个新的研究领域。在我国已有许多学者开始将人类发展生态学理论运用到幼儿教育当中。然而，纵观这些研究，都只是处于零散的状态，而缺乏完整的思想理论指导体系。 参考文献 [01] 幼儿园教育指导纲要（试行）2001版．北京：师范大学出版社 [02] 郝瑞萍.人类发展生态学视野下幼儿园区域活动研究[D]. 广西师范大学．2005 [03] 秦元东.生态式幼儿园区域活动的基本定位及其超越性[J].幼儿教育科学.教育科学版.2007.10 [04] 孙洪泉.幼儿教师如何根据生态式区域活动特点制定指导策略[J].2007.7 [05] 李会敏.幼儿园区域活动中教师指导行为的研究[D].广西师范大学. 2006 [06] 李会敏、季燕.幼儿园区域活动组织实施现状的调查[J].研究与探索2006.7、8 [07] 张海红．幼儿园区域活动中存在的问题与对策探析[J]．教育导刊．2006．10 [08] 向建秋．幼儿园区域活动中存在的问题及对策初探[J]．成都大学学报．教育科学版．2008．5 [09] 华爱华.幼儿园活动区材料投放方式与儿童行为的研究[D].华东师范大学.2005. [10] 高芬. 幼儿园区域活动环境创设与材料投放的优化策略[J].江苏教育学院学报.社会科学版.2009.5 [11] 吕音．幼儿园区域活动材料的选择[J]．长春教育院学报．2006．12 *