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2021下半年音乐教师资格证面试真题 精选 2021下半年音乐教师资格证面试真题lpar;精选rpar; 2021下半年音乐教师资格证面试真题（精选） 2021下半年音乐教师资格证面试真题（精选） 小学音乐《大家一起来》 小学音乐《大家一起来》 主要教学过程及板书设计 (一) 教学过程 1. 导入新课 欣赏孙悦演唱《大家一起来》视频，导入新课教学。 2. 学唱歌曲 (1)初听歌曲《大家一起来》：提问：这首歌曲是什么情绪? 师：这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。 提问：这首歌曲可以分成几个部分? 每个部分的旋律、节奏有何特点? 有没有相同的部分? 回答：这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。第一部分和第三部分相同。 (3)欣赏《大家一起来》动画，跟录音轻声学唱歌曲。 在学唱歌曲时，教师指导学生唱准歌曲中的变化音和切分节奏。 (4)老师弹唱歌曲，与学生形成对比，体会歌曲活泼欢快的情绪。 (5)有感情的演唱歌曲。 3. 巩固提高 (1)学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作，分组展示。 (2)评选。(最佳创意奖，最佳表演奖) ①每一项由学生自主投票选举。 (3)跟着音乐表演韵律操。 4. 课堂小结 这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同学们今后一定能创编出更有创意、更具特色的韵律操。 (二) 板书设计 用活泼欢快的情绪演唱歌曲。 根据音乐的节奏和旋律特点，创编动作。 答辩题目解析： 1. 节拍和节奏的概念【专业知识问题】 各种相同或不同时值的音符或休止符的有机序列组合，表示音的长短关系，称之为节奏。有重音的以及无重音的同样时间片段，按照一定的次序循环重复，称之为节拍。节拍是用强弱关系来组织音乐的。 2. 作为一名音乐老师，当你在课堂上讲授切分节奏等重点内容的时候，有两名学生却在交头接耳。请谈谈你是怎么解决这个问题的? 【教学能力问题】 作为一名音乐老师，维持课堂纪律、保证学生们集中注意力听课，尤其是学习课程的知识性重点内容，是我的基本职责。因此，面对有学生注意力不集中、交头接耳的状况，我会立即思考解决办法，让学生将注意力集中在听课上，并保证他们能完整地学到我所讲授的内容。我主要会采取课上示意、课下交流的方式解决这个问题： 首先，课上示意。我会先将语调升高、暂停授课、眼神暗示、点名作答等方法提醒交头接耳的两位同学，维护好学生尊严。 其次，优化音乐课堂教学结构，调整学生的注意力。我会合理安排音乐课教学时间，做到动静结合，让学生带着兴趣在有张有弛的氛围中学习。 再次，课下交流。课余时间，我会以谈心的方式，找该学生聊一聊。倾听他对音乐课程内容讲授的想法，检验他的学习效果。同时明确告诉他在音乐课堂上交头接耳的不良影响，既耽误自己听课，又会对其他同学形成不良的暗示。相信他能意识到自己上课交头接耳是一个扰乱课程秩序的行为，并且自觉主动的改掉自己的坏习惯。 最后，在日后的音乐教学活动中多观察学生的学习行为表现，多关注学生的情感变化，及时表扬学生，使学生增强自信，发挥音乐潜能。 [page]小学音乐《娃哈哈》 小学音乐《娃哈哈》 主要教学过程及板书设计 (一) 教学过程 播放视频新疆歌舞，并提出问题：同学们，这是什么民族的舞蹈? 学生自由回答。 教师总结：这是我国维吾尔族的舞蹈，给人感觉很轻松，使人不自觉地想要跟着乐曲打拍子、拍手，或者翩翩起舞。今天我们来学习新疆一首很好听的歌曲《娃哈哈》，感受一下维吾尔族热情的风土民情，并和新疆的小伙伴一起跳跳舞。 2. 新课讲授 放音乐，教师表演舞蹈，请同学们站起来围着教室边走边拍手、打拍子，感受音乐的美妙旋律和节奏律动。 ①教师带领同学了解音乐要素，这是2/4拍的乐曲，欢快、热情。 ②教师弹奏乐谱，分句教授乐谱演唱。 ③请同学们分组练习，演唱乐谱。教师检查练习情况，并纠错。 ④解决疑难问题，如矫正音准和后十六分节奏型的准确性。在解决难题的基础上，加上歌词。 ⑤教师弹钢琴并领唱，由学生配合合唱，完成歌曲。 3. 拓展延伸 (1)教习简单的舞蹈动作——翻手和脱帽手(左脱帽、右脱帽) 。 (2)请同学们分组进行自由舞蹈编创，配合音乐，自由表演。 4. 小结作业 我国少