小学英语说课稿范文.docxVIP

全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 小学英语说课稿范文 　　说课有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。下面是公文站小编给大家整理收集的关于小学英语说课稿，希望对大家有帮助。 　　教材分析： 　　我说课的内容是快乐英语第一册第五单元第三课时Let’s sing.本单元主要复习五中小动物(kitten,puppy,bird,chick,fish)两种新授小动物(dog and cat)和功能语句I want 　　a(an)….,Come here,please. 　　国家《英语课程标准》一级目标要求学生能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉.二级目标要求学生能用简单的英语互致问候,交换有关个人,家庭和朋友的简单信息.培养学生从初学英语开始就能学着用英语去做事情的能力.根据课标要求,教材特点,我确立本课的教学目标为: 　　1.语言知识目标: 　　复习五种小动物的表达方法，学习两种新授动物的表达方法，学会如何向他人表达自己想要什么的方法，并做到语言准确，语调自然，说话有感情。 　　2.语言技能目标 　　创设情境,在情境中学语言,培养学生运用语言的能力. 　　3.情感态度目标 　　培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习的积极性. 　　培养孩子乐于与人合作的意识,通过交流,加深对同学的了解. 　　培养孩子热爱小动物的品质。 　　4,学习策略目标 　　培养学生的注意力,观察力,激发学生积极思维 　　通过游戏活动,培养学生对英语学习的兴趣,引导学生在任务中,积极运用所学英语进行表达与交流. 　　教学重点：对单词cat和dog的教学，对功能语句Come here,please.的操练。 　　教学难点：能够灵活使用I want a(an)….来表达自己的意愿。 　　教具，学具准备： 　　教具：7种小动物的图片，dog和cat的卡片，多媒体课件，5个信封 　　学具：教材 　　学情分析： 　　学习本课之前，学生们已经在本单元的第一课时学习了5种小动物的表达方方法，在第二课时学习了I want a(an)。。。.为学习本课打下了良好的知识基础。 　　教学方法： 　　直观教学法，情境教学法，任务型教学法 　　学习方式： 　　探究，师生互动，小组合作。 　　三.教学过程设计： 　　根据教学目标,学生心理及生理特点,教学过程设计首先要以能引起小学生的兴趣为先,激励和培养孩子们学习英语的兴趣.因此我设计了以下几个环节: 　　Step1.warm up and revision 　　用唱歌的方式进行师生问好。然后教师说act like…，学生做出相应的动作并说look look a ~,A very nice 　　~.通过这个环节可以让学生尽快进入到本课的教学中，并且可以达到复习旧知的目的! 　　Step2.presentation 　　创设一个宠物店的情景，引导学生猜猜宠物店里面有什么小动物，再次复习五个小动物的单词，然后出示课件，一只哭泣的小猫和一只哭泣的小狗，要同学们帮助寻找爸爸妈妈来引出学习大猫和大狗。进而带学生反复操练大猫和大狗这两个新单词。设计意图是通过真实的语言环境来讲授新知，使学生更易于接受记忆新知，多媒体课件的使用也激发了学生的学习兴趣。 　　Step3,practice 　　操练完新授的两个单词，回到刚才创设的宠物店的语境，把大狗和大猫的图片加入其中，告诉学生如何得到这些卡片的方法，就是通过参与下面的教学活动并表现出色，还要会用I 　　want来向教师表达自己的意愿。设计这个环节是引发学生积极参与后面教学活动的兴趣，勇于开口说英语的勇气。 　　Step4,game time 　　接下来是游戏环节，本课设计的是传话游戏，在游戏中始终贯穿本课的重点功能语句Come here,please和I 　　want….让学生在游戏中主动开口操练所学语言知识，变要我学为我要学的教学模式，完成知识从学得到习得的飞跃。 　　Step5,Songs 　　游戏环节之后是讲授本课歌曲的环节，通过出示课件，教师带领学生一句一句拍手以说歌谣的形式熟悉歌词，操练重点句子，第二遍教师带领学生边读边做出相应的动作，第三遍播放音乐，让学生整体感知这首歌，然后再次播放音乐，让学生跟随音乐轻声哼唱。最终达到可以掌握这首歌的韵律和歌词的目的。接下来采用一组组，一个人一个人轮流接歌词的方法，夯实本首歌曲的学习。 　　Step6Make songs 　　这是本课的拓展延伸的部分，为学生出示两个情境，分别是我们以前学过的水果和学习用品的单词，让学生用本课歌曲的音乐配上这两个情境的单词自己编歌，这不仅是对学生们本课知识掌握情况的一次验收，也是对学生知识整合能力和自主学习能力的一种培养，更是对以前旧知