课题实施情况报告分析.pdf

《授课语言有效性研究》课题实施情况报告分析 徐庄乡中心小学课题组 为响应县教科所 “小课题研究”，我校申请了 《授课语言有效性研究》， 为了把此项工作开展好， 我们结合小学现状， 研究制定了相应的课题实验 方案，并于 2011 年 3 月启动了“有效教学行动策略研究”课题实验研究 工作。现已进行了两个多月时间。 在此期间， 我校课题组进一步学习了上 级精神， 仔细推敲和修改课题方案， 不断明确研究方向和研究切入点。 对 照实验方案， 已经较好的完成了第一阶段准备阶段的实验研究工作， 并开 始进行第二阶段实施阶段的实验研究工作。 下面对课题研究的一些工作进 行汇报。 为了把申报的课题研究工作落到实处， 保质保量， 实事求时地完成好 课题的研究工作，使课题研究工作能够有效地推动我校的教育科研工作的 进程，提高教师的专业化素质， 在课题研究前， 我们做了大量的准备工作。 一、积极行动，申请研究课题 上学期末，我们按照教育局关于开展“小课题研究”的要求，我们 首先成立了课题实验研究领导组织， 召开了由学校领导班子和骨干教师参 加的课题立项申报研讨会。 会上，我们重新学习了会议讲话， 进一步明确 了课题研究的目的、 意义和研究目标， 重新审视了我校课堂教学中存在的 问题和教师教学中产生的困惑， 结合县参考课题， 确定了 2 个适合我校课 堂教学各个环节的实验课题， 并进行了申请立项。 立项后， 召开了实验课 题开题报告会。 会后，积极组织校教研能力比较强的领导、 教师， 研究撰 写了课题实验方案。为开展好此项工作打下了良好的开端。 二、全员动员，提高认识 为了使课题研究工作能够顺利、 有效地开展， 我们利用学期初教材研 究契机，对全校教师进行了学习宣传动员， 使他们明白课题研究工作的重 要意义， 了解课题研究对我校教师的综合素质的提高、 教育教学质量的提 升、办学效益的发展都有极其重要的作用。 通过动员， 提高了广大教师对 课题研究的认识，调动了他们参加课题研究的积极性。 三、成立课题研究小组 为了保证课题研究能有序、 有条不紊地进行， 我们成立了以校长、 副 校长和骨干教师组成的课题研究领导小组。 同时每个课题组又成立了研究 小组。 由课题具体负责人任组长， 参与研究的实验教师任成员， 具体负责 每个课题的实验研究工作。 做到了分工明确， 组织协调到位， 保证了本学 期课题研究工作的顺利开展。具体分工如下： 组长：赵金福 校长 负责整体工作的部署、调控，同时负责《授课 语言有效性研究》具体实施工作。 成员： 田思献、欧金川、 王景申、冯瑞强、 李秋萍、 李朝霞、 宋秀伟、 邹丽燕、孙焕芝、徐丽敏、隋玉婷、王蕊 四、适时召开课题实验研究研讨会 课题研究对于我们这样的农村小学来说是件神秘的事。我们学校教 师的教科研水平还很有限， 如何开展课题研究， 对有些教师甚至是骨干教 师以及学校的领导来说还是空白。 所以为了不打无准备之仗， 学校在学期 初，召开了由学校领导班子、 全体教师参加的 “授课语言有效性研究” 课 题实验研讨会。 会议上，重新学习了局长讲话精神， 总结了前期课题申请 立项及