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教育质量征文 课堂教学改革与创新 吴丽滔 教育质量征文 作者简介：吴丽滔，女，生于 1983 年 4 月，2006 年毕业于云南师范 大学，同年 7 月在龙陵县职业中学任教。 通讯地址：云南省保山市龙陵县职业高级中学 联系电话 课堂教学改革与创新 [摘要 ] 课堂上教师要打破传统的教学模式，要有针对性的对学生进 行教学，使之以后更能适应社会的发展。 [关键词 ] 教学改革 教学创新 现代教学手段 随着社会的不断发展， 人也在不断的进步， 思想观念也在不断的 改变于适应于现今的时代步伐。 因此，针对职校生我们在课堂上所教 授的内容就不能仅仅是限于传统的教学模式， 不能仅仅是以教会课本 知识为前提而已。 职校的学生本来在学习的基础上就比较弱， 可以这么说也大都是 不爱学习、对书本是一看就头疼的学生。针对这样的情况，如果我们 教师再以传统的方式， 一上课就给学生抬着课本来讲， 那效果是可想 而知的，学生大半不是睡觉，就是说话。这也不能全怪他们，对于自 己一点都进入不了的状况， 不去干点别的事情， 对自己简直是一种折 磨。 教育家沃得说过： “平庸的教师传达知识；水平一般的教师解释 知识；好的教师演示知识；伟大的教师鼓励学生去学习知识” 。所以 我们教师应该坚持的原则是给学生 “授之于渔”，而不是 “授之于鱼”， 这样让学生走出校园后才能更好的适应社会的发展。 同一教学内容， 由于教师所采用的教学方法和手段的不同， 会导 致不同的结果 :有些教师采用比较古板、机械化的教学方法，使一堂 课死气沉沉，没有生机和活力，学生象线上的风筝，被牵着按照教师 的思路“飞翔”，一点也没有自主选择的权力和空间。一堂课下来， 教师累得够呛，学生也怨声载道，好象受了万般委曲，有些教师采用 灵活多变的教学手段， 把课堂的自主权给还学生， 引导着学生自主练 习，让学生成为课堂上真正的主人。 下课后学生意犹味尽， 恋恋不舍， 每个学生的脸上都挂满笑容。 因此，必须对课堂教学进行改革与创新， 让每一次课满生机和活力， 让每一个学生都喜欢， 让每一次课学生都 能轻松的学到知识。 那么课堂上， 要做怎样的改革与创新才能真正做到行之有效呢以 下是我的一些体会。 一、课堂上，要让学生主动参与，成为“主人”。 教师上课，不能再是“满堂灌”，要让学生从被动学习变为主动 学习，由“我要学”变成“我想学”。主动参与主要指的是学生在课 堂教学中的学习状态和学习方式问题。 从某种意义上讲， 学生在课堂 教学中到底是积极的还是消极的， 是主动的还是被动的， 决定了课堂 教学的质量和效果。 现代教学认为， 学生在课堂教学中的参与状态不 同，课堂教学的质量和效果是不一样的。 如果学生能够主动地参与到 课堂教学中来， 那么他对学习内容的理解就会比较深刻， 对知识的掌 握就会比较牢固，学习兴趣、学习能力就会得到不断提高和发展；否 则，如果学生只是被动、消极地参与课堂教学，教师讲什么学生学什 么，教师讲多少学生学多少，甚至“身在曹营心在汉” ，在学习上完 全依赖教师，课堂教学就无法取得理想的效果。因此，从这个意义上 讲，学生的主动参与是进行课堂教学改革的前提， 是提高课堂教学质 量的基础。 也就是说，