雷雨学案完美版.pdf

雷雨 学案 【学习目标】： 1、欣赏戏剧冲突 2、分析在冲突中所表现的人物性格 3、欣赏人物语言 【学习重点】 分析在冲突中所表现的人物性格 【学习难点】：欣赏人物语言 [ 学习内容 ] ： 【知识链接】作家与作品 曹禺（ 1910~1996），原名万家宝，湖北潜江人，我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大 师”。他出生于一个封建官僚家庭，从小耳闻目睹了大量剥削阶级的丑闻，这对他以后创作 《雷雨》及其他剧作，有很大的影响。他曾在南开中学和清华大学读书，学生时代，就喜欢 戏剧，受莎士比亚等欧洲戏剧大师作品影响较大。经过多年构思，几易其稿，于 1933 年在清 华大学读书期间完成了他的处女作《雷雨》。其后，又写了《日出》《原野》《蜕变》《北 京人》等剧本，这些剧本奠定了他在中国戏剧界的大师地位。解放前，曹禺和老舍赴美讲学， 1949 年，他们应召回国。其后他又创作了《明朗的天》《胆剑篇》（与人合作）、《王昭君》 等剧本。 有关《雷雨》 《雷雨》是一部杰出的现实主义话剧，是一部深刻揭露反动资产阶级的罪恶本质、反映 30 年代大变动的中国社会现实的悲剧。 《雷雨》的内容情节安排，充分显示了作者高超的艺术才能。作者把三十多年间发生过的事 情，集中地放在周公馆的客厅里重现，时间只从当天中午延至午夜，在这样一个特定的时间 和空间里展开了戏剧冲突：封建资本家周朴园之妻繁漪不堪他的专横，与周朴园的大儿子周 萍发生了暧昧关系，周萍又勾引了婢女四凤。繁漪出于嫉妒，通知四凤的母亲侍萍把她领走， 而侍萍正是三十年前被周朴园始乱终弃的侍女，她正是周萍的生身母亲。而被她带走的儿子 鲁大海却又在周朴园的矿上做工，作为罢工的工人代表，正和周朴园面对面地展开斗争。这 些矛盾同时在这天下午激化，趋向高潮。经过一番矛盾冲突，周萍、四凤知道了他们之间原 来是同母兄妹， 于是四凤触电而死， 繁漪的儿子周冲为救四凤也送了命， 周萍也开枪自杀…… 这个罪恶的大家庭终于崩溃了。而这一切都是在雷雨之夜进行的，这就以象征的手法告诉人 们：在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场变革中国现实的大雷雨即将来临。 【提出疑惑】 一、积累运用：自主探究 1、 下面句子中加点的字重读有误的一项是（ ） A 不对，不对，这都是新的。我要我的 旧雨衣，你回头跟太太说。 ．． B 她不是 小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 ．． C 从前的旧恩怨，过了几十年，又何必 再提呢？ ．． D 那么，我们就这样 解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家 ．． 来。 A 午饭后，天气很阴沉，更郁热，湿潮的空气，低压着屋内的人，使人成为烦燥的了。 B 如果老爷想打听的话，无论什么事，无锡那边我还有认识的人，虽然许久不通音信，托 他们打听点事情总还是可以的。 C 梅家的一个年轻小姐， 很贤惠， 也很规距， 有一天夜里， 忽然地投水死了， 后来， 后来， ——你知道么？ D 你去告诉四凤， 叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来， 顺便把那箱子里的几件旧衬衣 也检出来。 二、整体感知：合作探究 本课一共节选了两场戏，试梳理这两场戏的情节。 三、文本研究：合作探究 （一）剧作题名为“雷雨”，第二幕的幕前提示里说：“午饭后，天气很阴沉，更郁热， 湿潮的空气，低压着屋内的人，使人成为烦躁的了。”这对于剧情的发展有什么作用？ （二）周朴园一直用着侍萍用过的旧家具，记着她的生日，甚至保留着她喜欢关着窗子这样 的生活小习惯，怎样看待周朴园对侍萍的怀念？（言之成理即可） （三）精读剧中有关周朴园、侍萍、鲁大海的对话部分，找出能体现他们性格的句子，感悟 他们之间的矛盾冲突，分析人物性格。 （四）戏剧人物的语言往往有潜台