青春舞曲教案(6篇)完美版.pdf

《青春舞曲教案》 青春舞曲教案（一） ： 《青春舞曲》教学设计 课型：综合课 执教者：成都列五联合中学瞿建军 任课年级：初一年级 教学目标： 1、透过欣赏王洛宾收集、整理的维吾尔族民歌，使学生对维族音乐有初步的 认识，了解和熟悉维吾尔族音乐。 2 、透过学唱《青春舞曲》一歌，让学生了解新疆维吾尔族的音乐风格，并从 中领悟青春易逝的道理，从而更加珍惜时间，爱惜时间，个个争做勤奋向上的好 学生。 3 、透过创编活动引导学生，自己设计节奏型为歌曲伴奏。能用简单的维族基 本动作进行歌表演，培养学生的创造潜力及合作精神。 教学重难点： 即兴创作和歌表演活动。 教具准备： CAI 课件、钢琴、打击乐器。 教学过程： 一、透过观看教师舞蹈表演，为本课时学习资料进行前期铺垫。 2 分钟 1. 欣赏歌曲《达坂城的姑娘》 2. 师表演（设计意图：观看老师表演的舞蹈，激发学生学习兴趣，为学生自 己创编动作积累素材。 ） 3. 设问 师：请哪位同学回答，这是哪个民族的舞蹈？ 4. 生答 5. 师：归纳 维吾尔族歌舞热烈欢快，这天让我们共同去领略它的魅力所在。 （设计意图：引出本课主体） 二、感受与体验 4 分钟 （设计意图：透过乐曲欣赏后，让学生初步领略维族常用乐器的形状及有关 知识。） （一）欣赏乐曲《掀起你的盖头来》 （二）介绍王洛宾先生及其作品 1. 介绍作者 导语：说到维吾尔族歌曲，我要给你们介绍，被人们誉为西部歌王的王洛宾 先生。他收集、整理并记录下了许多优美动听、有学术价值的民歌。这天让我们 一齐去欣赏他的一首作品《掀起你的盖头来》 2. 认识了解维吾尔族乐器 （1）师问：在这首乐曲中，你听到了哪些乐器？生：答 （2 ）维吾尔族常用乐器介绍（先听简介，然后出示板书） 3. 师归纳 胡西塔尔是维族拉弦乐器，它是根据失传久已的古乐器艾西塔尔改革研制成 功的，在维吾尔语中，胡西塔尔是欢喜琴的意思，这种乐器音色柔和，常用于独 奏、合奏及伴奏。 手鼓是汉族人民对新疆打击乐器的俗称，它的原名叫达卜。 三、歌曲学唱 17 分钟 （设计意图：透过这一环节资料的学习，让学生会唱本课时教材歌曲，从中 明白时间易逝的道理，进而懂得珍惜、爱惜时间） （一）说话引入 师：分享了王洛宾先生带给我们的这首作品，我们再来学唱他的另外一首经 典歌曲。 （二）听赏《青春舞曲》 1. 听（不出示歌谱，只有音乐） 2. 提问 师：请给歌曲取个名字？刚才我们听到的这首歌曲和前面我们欣赏的乐曲风 格怎样样？生：答 3. 复听（出示歌谱） 4. 提问 师：评价，我们再来欣赏一遍，听完后能否把歌曲中反复多次出现的节奏型 告诉大家？ 生：答 （1）师拍节奏 （2 ）出示节奏型： (3) 师引导生完成以上节奏型，并添加上旋律和歌词。 5. 师问：歌中唱出了什么？引导生分析比较两个青春不会来的旋律走向。 6. 师：归纳。 师：同学们说得很好（肯定学生） ，从歌曲形象的比喻中我们清楚的明白时光 易逝和青春一去不复返的道理 .. （三）按节奏型朗读歌词（出示歌谱） 师：下面我们按节奏、高位置、有感情地来朗诵歌词。 1. 让生预习，按节奏朗诵一遍歌词 2. 请生范读，师指导 3. 全体学生按节奏，有感情朗诵歌词 （四）学唱歌曲 1. 师范唱 2. 生跟琴唱 (1) 随旋律填词，体会用自然、圆润的声音来歌唱 (2) 请生自己评价，好与不足之处。 3. 歌曲分析 （1）设问 （2 ）师小结 （3 ）出示音乐要素 节拍：四四拍强弱规律：强弱次强弱 节奏：密集，紧凑。 力度：轻巧，有弹性 速度：中速稍快 旋律：上下流动、