课题研究阶段性总结10篇完美版.pdf

《课题研究阶段性总结》 课题研究阶段性总结（一） ： 《小学数学拓展教学》课题研究阶段性小结 本期我们学校筹备了课改样板校的许多工作， 我们四年级又是课改样板年级， 为了找到适合我们学生的有效的教学方法， 我们主要研究了高效课堂的教学模式， 并将其精华与我们研究的课题有效结合，倡导学生主动预习、自主学习；预习生 成，拓展问题；小组合作、讨论探究；得出结论，应用知识。使数学教学的各个 环节中，都能有效地把握时机进行拓展：复习引入进行拓展，例题形式进行拓展， 巩固练习进行拓展，课外实践进行拓展等等。透过拓展教学，也找到了它许多的 益处所在：教学形式的多样性、教学方法的灵活运用都让学生增添了对数学的热 爱，巩固应用、综合实践的有效拓展更是开启了学生的思维，让优秀学生得到了 培养。老师们在课题研究的过程中，渐渐养成了勤学习、勤实践、勤反思、勤总 结的习惯，变得会教、善教，教学潜力、科研潜力也得到了提升。现将阶段性工 作总结如下： 一、加强了课题研究的管理工作 1、定期召开课题研讨会， 及时探讨课题研究中遇到的困惑， 寻求最佳的方案。 2 、教科室建立了数学课题研究的电子邮箱， 课题研究教师要按时将自己的研 究资料发送到课题邮箱，给课题研究教师带给了相互学习的平台，掌握课题研究 进度，同时便于教科室管理课题研究工作，方便资料的收集。 3 、课题研究教师每期要求上一节课题研讨课，撰写 2 篇课题论文，期初要有 计划，期末写阶段性总结。 4 、对于课题研究认真负责，按时收集资料的教师每期给予 50 元的奖励。 二、课题研究活动的开展及成果 1、为提高课题研究教师的业务水平，学校经常派教师外出学习培训。课题组 的粟春红老师赴长沙参加了为期一周的新课程培训， 并在学校举行了新课程讲座。 2 、杨远成老师给全体教师上了一节高效课堂的数学示范课， 让老师觉得耳目 一新。 3 、开展了教师各科目高效课堂的教学比武活动， 老师们都上出了精彩纷呈的 高效课堂，戈先华、谭早梅、林忠老师均获一等奖。 4 、用心撰写论文。课题组教师均有多篇课题论文获省市级奖。 5 、课题组教师所执教的班级，在进行了有效地拓展教学之后，学生成绩进步 很大。 三、存在问题及有待研究问题 1、课题研究工作还待于更加做细、做实。 2 、资料还要多收集，课题论文的篇数还有待增多，获奖级别还有待提高。 课题研究阶段性总结（二） ： 课题研究阶段总结 -- 借活动推波，为培养低段学生自主学习习惯助澜 一、学期达成的研究目标 这一学期，我课题组在前一阶段研究的基础上不断推进工作。透过上学期的 初步研究，发现我校低年级学生的自主学习意识模糊，自主学习的习惯和潜力处 于零状态。只有在研究中发现了问题，才会促使教师寻找解决问题的办法。于是， 本学期， 在二年级重点进行了课堂教学的自学指导， 以带动学生课外的自主学习。 同时，在低年段用心推进语文活动，以此为平台，增强了学生自主学习语文的意 识，构成了简单的语文自主学习的方法，为帮忙他们养成初步的语文自主学习习 惯、构成基础的语文自主学习潜力奠定了良好的基础。 二、学期研究重点 1．自主和集中学习相结合，提升了课题组成员的理论修养。 2 、加强课堂指导，体现自主、合作、探究的学习方式。 3 、围绕课外自主阅读，开展多种形式的语文竞赛活动。 （整班朗读、讲故事 比赛、写读后小记等） 4 、课题组成员各司其职，组织好分管活动并随时收集过程性材料。 三、学期研究主要收获 这一学期，我课题组主要依托课堂研究和阅读活动，进行了扎实有效的教学 研讨，开展了丰富多样的语文活动，对教师、对学生的