PEP小学英语五年级上册全册导学案.pdf

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PEP 小学英语五年级上册全册导学案 pep 小学英语五年级上册Unit1 What’s like ?导学案 Unit1 What’s he like? 第一课时 学习目标: 1、掌握old young funny kind strict 的正确读音并能听说读写。 he 2、能在具体的语境中运用重点句型Who’s …?What’s he /she like ?。 3、能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点 4 、培养学生热爱、尊敬老师的情感 教具准备:教学光盘、单词卡片。 教学重点:能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物. 教 学难点:用英语准确询问并回答人物特征. 教学过程: 一、 自学?导学(5 分钟) 1.查出下列单词的汉语意思:kind________; old________; young________;funny_______;strict_____ 2、译下列句子: 1)who’s your art teacher? _____________________________ 2) Is he young?____________________________ 3. 写一写:我们已经学过了哪些描述人物特征的形容词? _______________________________________________________ 二、presentation Step1. Warming-up 1.sing a song”Who’s your teacher” 2.show pictures and say 出示一些学科教师图片,让学生快速说出来,如 Chinese teacher/math teacher/English teacher/art teacher/music teacher. T: Who’s this man/woman? S: He/she is our… 两组师生示范后,进行生生问答。 Step2. Presentation 1.Look and guess.看图片,猜一猜。 教师出示刚才展示的教师图片,让学生猜一猜教师是什么性格? T :gue ,what’ he/she like? S: Is he/she strict/funny…? T:Yes,he/she is.No,he/she isn’t. 两组示范后,教师将卡片交给学生,进行生生对话。 2.展示Let’s learn 图片,快速让学生说出Mr 还是Miss 。 3.look at the pictures and say.看图说句子。 如:Mr Young is our music teacher.He is old. 4.播放课本插图,两人一组选择图片讨论。 Step3 Consolidation Group work:小组讨论任课老师。 1.准备好一张你喜欢的老师的画像,并向你的组员介绍。 2.让学生表演,以检查学生对本课句型的掌握情况,对做得好的学生 予以表扬。 Step 4. Production 1 教师给出今天所学的形容词汇,让学生造句. 2.要求学生用今天的所学的词编一组情景对话.模仿课文.也可以自创,如班级来了 新同学,向新同学介绍班级同学的特征. Step 5. Ending 1. Summary: T: Who can tell me what you learned today. 2. Homework Write the words (必做) C Make a dialogue. (选做)AB Lesson 2 教学目标: Part A (let’s try let’s talk) 1.能正确听,说,朗读“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.” 2 . 能正确 听 ,说 ,认 读表 示人 物 外貌 与性格 特征 的形容 词 old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever. 3.能听懂,会说,会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。 教具准备:教

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