规范教学、教师行为自查及整改措施.pdf

九卜树小学教导处 规范教学、教师行为自查及整改措施 为了进一步规范我校办学行为， 深入持久推进素质教育， 全面提 高办学水平和教育质量， 促进学校教育事业的健康、 持续、跨越发展， 我校组织全体教师深入学习规范办学行为文件精神， 积极研讨、 调查 本校现存在的问题，现将存在的问题整理如下： 存在的问题： 1、老师缺乏对课标的学习，钻研教材仍需认真把握。数学教师 对数学本质的认识， 课标的定位欠到位。 语文教师对各年级段教学目 标如何落实，是训练有效缺乏思考。科任教师对教材整体把握不够， 备课时缺乏细节思考。 2 、学生的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，学生 学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。 3、学生课业负担过重，家庭作业量过大。教师由于长期受应试 教育、学生成绩、及格率、优秀率的的影响，过于重视学生的分数多 少，表现在日常教学中，就会加大学生家庭作业的量，大搞“题海战 术”。而且各学科之间没有协调好，最终导致学生的家庭作业总量过 多，偶尔会超过规范办学中要求的量。 4 、小学科专任教师严重缺乏 虽然现在我校能够按照国家课程计划开齐开足全部课程， 但由于 缺乏专任教师，某些小学科均由其他学科教师兼任，课堂教学效率、 教学质量有待进一步提高。 5、学校课程开设齐全，但少数教师在部分校本课程特别是综合 实践课程方面没有完全落实执行，存在挤用、占用现象，学校对这方 面监管存在不到位现象。 6、为了更好的提高教育教学质量，少数班级教师有要求学生购 买教辅资料的行为，加重了学生课业负担。 7、个别教师占用学生活动时间进行作业讲评和辅导，不能切实 落实学生课外活动。个别教师存在休息日、节假日进行集体上课、补 课现象。 整改措施： 1、不断更新教育观念，牢固树立质量意识 结合学校办学实际， 组织干部教师加强学习， 更新观念，树立 “教 学为中心”、“质量是生命”的思想，使“面向全体、善待差异，促进 每一个学生发展” 的教育观形成共识。 以提高学生的创新精神和实践 能力为重点，大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不 断提高。 2 、加强制度建设，规范教学常规管理 （1）、学校组织教研组长形成核心组， 进一步研讨和修改教学常 规管理制度及相应的考核与奖惩制度。 通过制度来规范、 引导学校教 研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。对老师的教学工作进 行综合考核并进行适当地奖惩， 以激励教师规范高效地完成教育教学 工作。 （2）、通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试 等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定， 加强对各教学环节 的严格考核， 努力实现精细化教学管理， 建立健全教学质量长效监控 机制。随机抽查教师的备课情况，及时复备课，写课后反思及对后进 生的辅导。 （3）、在加强质量监控的基础上， 本学年重点加大对教学单元目 标检测使用的监控力度。 同一年级统一时间检测， 在单元教学结束后， 要及时进行单元检测并及时写出书面质量分析， 发现问题要及时进行 查缺补漏。质量分析要及时送交教导处。 （4 ）、继续深化考试内容和评价方式改革。在考试内容方面 ,要 增加实践性、综合性较强的题目；在评价方式上 ,要结合课程特点， 积极探索多元评价方式。 3、强化教师基本功培训，促进教师专业化发展 （1）细致分析自身教学，制定有针对性的整改措施，在日常教 学工作中落实。 要求老师们抓住任何一个培训与展示活动的机会，