高一地理地球的宇宙环境说课稿.pdf

高一地理 地球的宇宙环境 说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好 ! 我说课的题目是《地球的宇宙环境》 ，它选自湘教版必修 一第一单元第一节，我今天和大家交流的是第 2 课时“普通 而特殊的行星——地球”，我说课主要有以下几个内容。 一 教材分析 本节课内容是在学习了人类对宇宙的认识、 多层次的天体 系统基础上，从地球在宇宙天体系统中的地位和行星特点这 两个角度去认识地球的普通性，而地球的特殊性表现在地球 上具有生命物质，生命物质存在的条件是三个“金锁链条 件”。 二 学情分析 城市的学生通过电视、 电影等科幻影片了解到一些有关宇 宙的零碎知识，甚至对一些科幻情节 ( 像外星人阿凡达 ) 信以 为真，他们对有关宇宙中生命存在的形式和条件等知识充满 了幻想、好奇、渴望，本节课我将通过激发学生的兴趣引导 学生探究为什么地球是太阳系中一颗普通而特殊的行星。 三 教学目标 1. 知识与技能目标 利用资料证明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星， 第 1 页 理解地球上存在生命物质的原因。 2. 过程与方法目标 ○1. 阅读“太阳系模式图”， 归纳八大行星绕日公转的共 同特点来佐证地球是一颗普通的行星。 ○2. 运用相关学科知识，从温度、水、大气等方面，分析 地球上存在生命物质的条件，逆推地球上能形成生命的原 因。并以小组讨论的形式， 提出在宇宙中寻找外星人的依据。 3. 情感态度与价值观目标 ○1. 通过了解地球所处的宇宙环境， 树立宇宙是物质的科 学宇宙观。破除迷信，反对邪教。 ○2. 通过科幻影片中外星人的探讨活动， 一方面激发学生 探究地理问题的兴趣，体验自主、合作、创新探究过程和团 队意识。另一方面， 培育珍惜、 爱护人类共同的家园――“只 有一个地球”的意识，增强关注人类未来生存空间的责任 感。 ○3. 通过认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星， 确立任何事物发展都有其普遍性和特殊性的观点。 ( 教师过渡：通过对教学目标的分析，根据教材和授课对 象的特点，确定本节的教学重难点为 ) 4. 教学重点：地球上生命存在的条件及原因。 5. 教学难点：地球上生命存在的原因。 第 2 页 ( 教师过渡：那么运用哪些方法和手段才能够更好的解决 教学重难点内容呢 ?接下来我说说教法选择及学法指导 ) 四 说教法和学法 1. 说教法 教无定法， 应“以学定法”， 这是新课程“以人为本”的 教育思想的体现。以此为出发点，根据教学内容的特点和学 生年龄特征，本节课主要采用以下教学方法： (1) 、小组合作学习：通过五个学习活动揭示地球上生命 物质存在的“金锁链条件”以及日地距离、地球体积质量大 小、公转自转的周期的长短对“金锁链条件”形成的影响。 (2) 、情境教学法：展示太阳系运动示意图，让学生从地 球的形状、 运动特征分析得出地球是一颗普通的行星。 2、 说学法 “授人以鱼不如授人以渔” , 本节课主要从以下几个方面 渗透学法： (1) 、图表探究：学生通过阅读“太阳系的行星基本数据” 和“太阳系示意图”分析 “金锁链条件”的形成。培养学 生