高一语文(必修二)导学案：一个人的遭遇教师版完美版.pdf

【教学目标】 1、 理清全文的叙事、抒情线索。 2、了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇，理解和平的愿望，战争的罪恶。 3、启迪学生反思战争的危害，珍视和平和生命。 【教学重点】掌握基本的字、词 【教学难点】理解作者详略安排的意图 【预习案】 一、相关知识 作者简介： 肖洛霍夫（ 1905-1984），前苏联著名作家，代表作有《静静的顿河》 、《被开垦的处女地》、《一个人的遭遇》。 1965 年，肖洛霍夫“用于他在描绘顿河的史诗式的作品中，以艺术家的力量和正直，表现了俄国人民生活中 的具有历史意义的面貌” ，获得诺贝尔文学奖。 二、教材知识助读 1、两次世界大战给各国人民造成了难以想象的痛苦。时至今日，世界上的枪炮声仍然没有平息，仍然有人在 流血……战争每天都在毁灭生命，毁灭财富。让我们苏联作家肖洛霍夫去感受二战的残酷，去感受一个人的 悲惨遭遇……，去感受那血雨腥风的时代。 2、近义词辨析： 邂逅：指以前见过的人，也可以用来指不曾相识的相遇，又含有一丝缘分。 萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。 掩蔽：着重指遮蔽，对象是人或物，不能用于抽象事物，多用于军事、治安场合。 掩藏：着重指隐藏，对象常是人、物，使用范围较广。 震动：指重大事情、消息震动人心。 震荡：着重指动荡不定，多较强烈并带有一定的持续性，多用于具体物体。 安定：生活形势等平静正常、稳定。 安宁：秩序正常，没有骚扰。 3、补充词义： 翘楚：喻指秀美的林木。人们用 “人中翘楚 ”、 “个中翘楚 ”、 “行业翘楚 ”，比喻杰出人士。 草菅（ ji ān）人命：把人命看作野草。指任意残害人命。 三、预习自测： 1、给加点字注音： 塞 车( sāi ) 塞责（ sè） 堵塞 （sè ） 边塞 （sài ） 活塞 （sāi ） ． ． ． ． ． 哄 堂大笑（ hōng ） 哄 骗（ hǒng ） 哄逗（ hǒng） 起哄 (hòng ) 狙击（ j ū） ． ． ． ． ． 瓦砾 （lì ） 嗜 好（ shì） 窒闷(zhì ) 胡诌 （zhōu） 梗 概(gěng ) ． ． ． ． ． 粘 住（ zhān ） 粘 贴（ zhān ） 粘 稠（ nián ） 邂逅 (xi èhòu ) 刹那 (chà ) ． ． ． ．． ． 翘 首(qi áo ) 翘 楚(qi áo ) 翘 尾巴（ qio ） 一撮 盐（ cūo） 一撮 （zuǒ）毛 ． ． ． ． ． 【探究案】 1、【预习探究】 题目是《一个人的遭遇》 ，那么这个人是谁？他有哪些遭遇？他的情感又发生了怎样的变化？（即指本文 的两条线索，一是主人公的遭遇线索，二是主人公的情感线索） 明确：索科洛夫 A 遭遇线索：①上了前线 战争刚爆发，木工索科洛夫就上了前线 ②被俘受尽折磨 在战争中，他走过了一条苦难的艰巨道路：他被俘过；在集中营里做过受尽折磨的苦工； ③逃出集中营——“激动极了”。因为两年来没有受到过人的待遇，一方面挨打，另一方面要挨饿；反衬出战争 的残酷和罪恶。 ④妻女被炸死——从索科洛夫由激动、兴奋到极度悲痛这样的心理过程，我们不难看出战争对于人的精神伤 害，说明战争的罪恶和残酷。 ⑤儿子牺牲——世界上还有什么比失去所有的亲人更为痛苦的事呢！这样的一种悲痛欲绝的心理正是由于战 争造成的！ ⑥得到一个新的儿子 B 情感变化线索： 战争被俘（痛苦） 带人逃回（惊喜） 家毁妻亡（痛苦） 儿子幸免（惊喜） 妻死家亡（痛苦） 儿有出息（惊喜） 儿死沙场（痛苦） 又得新儿（惊喜） 日念亡人（痛苦） 【课内探究案】 ①本文中，索科洛夫的命运是悲惨的，在向陌生的“我”口述自己的经历时他是一种什么样的心情？通过他 的讲述能概括出他的性格特点吗？ ——索科洛夫饱受战争痛苦，他的叙述始终是感伤的，然而又流