后滚翻教学设计.docVIP

后滚翻教学设计 一、指导思想 本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，提高学生学习技能，发展学生灵敏度、协调等能力，培养学生的合作精神为设计目标。针对学生年龄特征确定相关的水平二目标，面向全体学生，以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应能力整体健康水平，做到人人会锻炼，人人会学习，自主探求动作要领，掌握运动基本技术动作为主要内容的学习，掌握体育运动的基本技术要领，培养学生终身喜欢体育意识，陶冶学生的生活情操。 二、学情分析 四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。 单元教学目标 1.运动机能目标:学生能说出后滚翻动作要领,70%的同学在有帮助的情况下能完成后滚翻动作,30%的同学能在没有帮助的情况下完成后滚翻动作. 2.身体素质目标:全体同学权力完成15米障碍往返接力跑2次 3.品德品行目标:学生能清楚地表达出完成动作的喜悦,通过帮助同学完成后滚翻动作,使学生能主动表现出互相帮助的精神. 四、重、难点 重点：后倒滚动翻掌贴肩动作 难点：后倒滚动成直线,做到翻掌推垫及时 教学程序 1、讲解示范 （1）示范：利用一个垫子，教师示范动作，学生认真观察思考 （2）讲解：讲解后滚翻的动作技术，再次强调动作细节，让学生明白技术动作的要领，重点讲述后倒滚动翻掌贴肩动作 2、分小组练习一次 3、分组练习后滚翻接力 4、游戏：15米障碍往返接力跑 5、教师小结 六、教学效果预计 预计95%以上的学生能掌握本节课所学的动作技术 预计本节课学生的运动强度为中等，平均心率100-120次/分左右，最高心率130次/分左右，练习密度为45%左右。 七、教学中可能出现的问题及解决预防方法 教学中可能会出现学生背部没有依次着垫，用头顶着垫，双手用力不平均，在小组练习的过程中，教师应该主动给予引导 八、场地器材的布置回收 垫子4个