一年级音乐上册第4单元《声音的长短》教案新人教版.pdf

声音的长短 教学设想： 声音的长短是人教版第一册第四单元中的内容， 是通过一些音乐活动感受二分音符、 四 分音符、八分音符的长短。我认为在低年级的音乐教学中应该做到：音乐与律动的结合、音 乐与生活实际的结合， 不仅有利于音乐教学的完成， 提高学生的学习兴趣， 锻炼学生的表演 能力，也是全面提高学生的音乐素质和审美能力的好办法。 在教学本课时，先播放动物嬉戏的录象，让学生通过看、听、模仿他们的声音和动作， 初步感受声音是有长有短的。在此基础上，让学生进行二声部、三声部的组合练习，体验多 声部节奏的和谐美， 然后让学生用“×— 、× 、 ××”这三个节奏型说话，培养学生创造 节奏的能力。最后播放一段 2/4 拍音乐，让学生用打击乐器或肢体语言表现本歌曲中的 “×— 、× 、××”。 教学目标： 1．通过音乐活动，让学生感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。 2．会用三角铁、响板、碰铃、铃鼓等打击乐器，及肢体语言等方式表现二分音符、四 分音符、八分音符。 教学重难点： 1．让学生感受、体验多声部节奏的和谐美，培养学生稳定的节奏感。 2．培养学生模仿和创造节奏的能力。 教学过程： 一、看一看、听一听、仿一仿 1．课件呈现动物嬉戏的录象。 要求：欣赏完后，让学生说一说你看到了什么？听到了什么？并模仿一下。 【通过欣赏学生喜欢的各种小动物，激发学生的学习兴趣】 2．让学生模仿自己所看到动物的声音和形态。 （1）指声表演。 （2 ）集体表演。 【给学生模仿的空间，是让他们参与学习的过程。首先，调动了学生自主探索的欲望， 其次， 让学生了解到各种动物发出的声音是有长短的，初步感受了二分音符、四分音符、八 分音符的时值】 3．整理学生在录象中收集到的声音，如： 小鸭：嘎 嘎 小猫；喵 — 小狗：汪 汪汪 小鸡：叽叽 叽叽 青蛙：呱 — 小羊：咩 咩…… 4 ．学生用不同方式表现这些声音的节奏。比一比，谁表现的方式多。 【在活动中，学生的表现方式有很多，如：①模仿叫声②拍手、拍腿、拍肩③跺脚④体 态律动（跳跃、跑跑、走、舞蹈动作等）⑤捻指⑥嘴打梆子⑦“嗒”式读谱法……】 二、谈一谈、议一议、仿一仿 1．让学生收集并模仿生活中的声音和动作。 2．学生交流自己所收集到的声音和动作： 泉水：叮 咚 火车：呜…呜…卡嚓 卡嚓 大钟：当 — 汽车：嘀 — 1 闹钟：嘀嗒 嘀嗒 牛 ：哞 — 老鼠：吱吱 吱吱 心脏跳动：咚 咚 钉钉子：叮当 叮当 狮子：吼 — 小兔：蹦蹦 跳跳 【通过收集自己所熟悉的声音或动作， 并按节奏模仿出来， 进一步感受了二分音符、 四 分音符、八分音符的长短】 3．节奏组合表演 （1）师引导：谁能用刚才收集的火车的声音来表演火车开来的声音？ （2 ）学生自由组合表演，教师给予指导。 （3）请表演好的学生表演展示给大家看，并给予奖励。 鸣笛声‖ 呜 呜 ︱ 呜 呜 ︱ 呜 呜 ︱ 车轮声‖卡嚓 卡嚓 ︱ 卡嚓 卡嚓 ︱ 卡嚓 卡嚓 ︱ 【奖励提高了学生的积极性，让他们体验到了成功的乐趣。】 4 ．以小组为单位，边听《