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7. 课间十分钟
教学目标:
1. 知道课间休息时要做好下一节课的课前准备,合理地安排课间十分钟。
2. 玩文明的游戏,养成良好的行为习惯,懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学重难点:
1. 合理地安排课间十分钟。
2. 积极开展有益的活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学准备:
教师准备:了解学生课间活动的现状、教学课件。
教学过程:
活动一:合理安排
1. (CAI 录像:同学们课间休息活动的情景。上课铃响,同学们全都回到了教室。维尼
熊在操场上纳闷,小朋友们都跑到哪里去了?) 创设情境:
维尼熊:你们怎么全都回教室来了?上课铃是提醒我们干什么的呀?你们怎么知道要拿
出《品德与生活》书呢?课程表有什么用呀? 师:我们学校有一首行规三字歌就提醒大家
要做好学具准备。生齐背行规三字歌。(板书:学具准备)
2. 创设情境:维尼熊上课要上厕所。
师:同学们,你们有什么想提醒维尼熊的吗?和小伙伴商量一下吧。
生提醒维尼熊不要在上课时间去上厕所。
维尼熊:我明白了,上厕所和喝水都是在课间完成的。(板书:上厕所、喝水)
3. 师小结:课间一定别忘了做好这些课前准备。(板书:课前准备)
活动二:快乐游戏
1. 师:同学们课间除了做这些课前准备, 还做了什么呀? (板书:玩游戏课间活动) 维
尼:你们课间最喜欢干什么呢?你们会玩什么游戏呀?可我一个游戏也不会玩。
师:同学们来教教维尼好吗?
每个小组教维尼熊一个游戏。
2. 维尼熊:谢谢你们教我玩游戏,我们一起来玩一玩吧!
学生尽情玩游戏。
3. 师: 刚才同学们玩游戏时,我发现了一个问题。 (师在学生游戏时观察学生中不遵守
游戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题,指出其一)我们应该怎样解决呢?
(引导学生在游戏中应遵守规则,注意安全,与同伴和睦相处)
维尼熊:是呀,我也发现了一个问题呢!我们应该怎么办呢?
师:你们自己还发现了什么问题吗?(引导学生自己发现问题并解决问题)
维尼熊:我明白了,玩游戏时不能光顾着自己,还要遵守游戏规则,注意安全。
4. 师小结: 同学们如果能这样开展课间活动, 并做好这些课前准备, 课间十分钟一定能
过得轻松快乐。
约了人们在学习上面浪费的时间与精力。从而高效,快捷的提升自己的学习能力。并且,本书中有大量的图示,“一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知,人们对电影和图书内容的记忆和理解
程度远远大于对纯文字的记忆和理解,这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。“速读”就是充分利用和开发了这种人人皆有的能力,将传统阅读方法中直接解析文字的模式
改变为先以图像方式记忆文字,然后再解析识别的方式,巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。来更清晰的帮读者理解书中的内容。所以,从这个方面说,这部书是很能
启发读者思考的。如果你是一个喜欢学习的人,但又找不到很适合自己的学习方法时,那么,《高效学习》,无疑是你的最佳选取,只要你看过一遍,甚至是一段,一句话,一幅图,你绝对
会爱上它的。学习的难点在于坚持,而坚持不下去的原因就是找不到一个适合自己的学习方法,不能让自己在学习中得到鼓励。相信我,读了这本书你就对自己以后的学习方法会有一个明确
的认识,让学习照亮你人生的旅途。多读书,读好书,才会开阔视野,充实大脑,增长见识,获得新知。把有限的时间用到去挖掘浩瀚书海总去吧!注重的是全面 发展,之前看过很多整理术,
学习方法,等,包括断舍离,方格记事本,再到现在的高效学习,这是我在上学时没有接触过的,从来不知道可以这么学习,是到工作的时候想要在短时间内迅速入门和达到一种水平和状态,
这时候才逐渐发现,上学时学的那一套跟本就是死读书。所以遇到高效学习这本书 立马就入手了,果然没有让我失望。本书从如何认识到不断学习提升自我的重要性开始,希望大家能活到老
学到老,意识到学习的重要性,学习不光能在我们对职业上的突发状况做到临危不乱,还能让我们活的青春有活力。那么如何能持续不断的学
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