一年级语文下册快乐阅读《小布头奇遇记》教案北京版.pdf

《小布头奇遇记》 教学目标： 1．对《小布头奇遇记》作者孙幼军和他的著作有初步的了解。 2．通过引导学生阅读并讨论《小布头奇遇记》，激发学生的阅读期待。 3、认识书的封面和目录，指导学生学会阅读封面和目录。 3．指导学生精读《小布头奇遇记》中一个有趣的段落，培养学生养成边读边思考的习 惯，能对书中的人物和事件有自己的感受和想法。 教学过程： 一、初识《小布头奇遇记》，读懂封面。 1、谜语导入 小小布料一块块， 五颜六色真可爱， 经过巧手缝一缝， 眼睛鼻子全出来， 小朋友们都喜爱。 变成什么猜一猜？ 师：同学们，你们猜猜可能会变成什么呢？ 今天老师给大家推荐一本好书，叫《小布头奇遇记》。拿到这本书，我们首先看什么？ 看封面。从封面中，你获得了什么信息？ 1、配图。配图是谁画的呢？ 2、出版社。 3、图标告诉我们这是一本注音版的读物，非常适合我们一二年级的小朋友读。 4、作者。孙幼军爷爷是当代著名童话作家。 上学期我们曾读过他写的 《小猪唏哩呼噜》 ， 非常精彩，相信这本《小布头奇遇记》也一定不会让你失望，不够过瘾还可以读读《小布头 新奇遇记》。 二、走进“小布头” 1、下面，就让我们一起走进小布头，请看，出示胆小的一段话。 请同学们快速默读，说说看了这段文字小布头在你头脑中留下了怎样的印象？ 2、了解故事，感受人物形象。 1 你觉得他会一直这么胆小吗？你猜他最终会是一个怎样的孩子？ 是呀， 你和作家爷爷想一块去了。 第一次小布头因为浑身沾满米汤被四只老鼠错当成点 心拖进鼠洞， 幸好郭爷爷家盖新房， 砸掉墙壁才从鼠洞逃过一劫。 可是为了二娃找回心爱的 布猴子，小布头决定再次深入鼠洞， 在洞里碰见了老朋友，他们一起合作， 终于打败了可恶 的老鼠兄弟，多勇敢的小布头呀！ 三、了解目录 1、为什么小布头会有如此大的变化？这与他一段不平常的经历有关。他有哪些不平常 的经历？我们不妨去看看书的目录。 从目录中我们可以了解大致的故事情节。 你最想看第几 篇？学生有选择地说说自己感兴趣的章节。 2、盛老师看了这本书后，觉得第十五篇《一笔挺难算的账》挺有意思的，我们一起去 看看。你觉得有意思吗？谁给你留下了深刻的印象？ 三、总结，激起读书兴趣： 这么有趣的书，请小朋友们回家认真读一读。看谁读得最快，读得最有收获！ 一、导入： 1、刘老师这里有几块做衣服剩下的小布头，小朋友们，你们想想可以用来干什么呢？ 2、在一位作家爷爷的书中，它变成了一个可爱的小玩具。 （出示小布头的图片）喜欢它吗？ 说一说。 3、在这个可爱的小布头身上还发生了一系列有趣的故事，想读读吗？ 二、下发《小布头奇遇记》 1、你拿到书首先看了什么？看封面（目录、内容介绍） 。通过看封面（目录、内容介绍） ， 你了解了什么？ ▲目录：了解大致的故事情节。可以有选择地精读其中感兴趣的章节。 ▲封面：每一本书的封面设计是很有讲究的， 从插图你可以了解到什么？（显然， 小布头是 故事角色的重中之重。正好与书名相应了。还有其他的小动物，在故事中会做些什么呢？） ▲内容介绍：请认真阅读内容介绍。通过内容介绍你了解了什么？ （介绍中提到的什么内容是你想在看这本书时重点、仔细阅读品味的。 ）看内容介绍是我们 初步了解一本书的重要途径。书中主要的内容、精邃的思想、 最佳的看点等等都会在“内容 介绍”中有所体现，所以，你要了解一本新书，阅读“内容介绍”是必不可少的。