一年级音乐上册第4单元《小蜻蜓》教案新人教版.pdf

小蜻蜓 课题 歌曲《小蜻蜓》 时间 主备课人 辅备课人 教学目标： 1、学唱歌曲《小蜻蜓》 ，通过录音与教师范唱，引导学生用心倾听歌曲感受三四拍子旋律，学习用柔 和的声音演唱歌曲，以表现抒情的音乐情绪，表现自己爱护蜻蜓保护益虫的道理。 2、能用打击乐器准确地为歌曲伴奏。 3、通过自编小蜻蜓动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。 重难点： 用柔和的声音演唱歌曲。 唱足音的时值，注意一字多音。 教学准备： 多媒体 电子琴 录音机 打击乐器 教学过程 通 用 教 案 修 改 补 充 一、导入： 1、师：现在老师要带大家去呼吸一下新鲜空气，让我们去郊外看看 吧！那里有些什么呢？（蜜蜂、螳螂、桑蚕、七星瓢虫、蜻蜓） 2、简单了解各种益虫。 二、新课学习： 1 、师：“今天我们就先来认识一下《小蜻蜓》 ，瞧！小蜻蜓看到我们 的到来他多高兴啊，听！他们正唱着歌欢迎我们呢！ ” 2 、初听歌曲《小蜻蜓》 ，边听边拍手，让同学感受三四拍子的旋律。 3、师：你觉得歌曲的情绪是怎样？ ( 轻柔、抒情 ) 4、再听歌曲，学生用 lu 跟着轻轻地哼唱。 5、按节奏读歌词。 6、跟琴演唱歌曲，唱得柔和、抒情。注意唱足每个音的时值，更好 的体现歌曲的抒情性。 7、让学生用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景，从而让学生懂 得爱护蜻蜓。 8、有感情的演唱歌曲。 三、表演歌曲 一年级学生乐于模仿小动物， 1、师：同学们都见过蜻蜓吧！ 它有些什么特征呢？你能模仿一下吗？ 课堂气氛很好。 2、听歌曲创编动作表演。 3、师出示碰铃，让学生为歌曲伴奏，可参照图示。 4、分组表演 A 组演唱 B 组伴奏 C 组表演 1 6、分段表演歌曲。 四、小结下课 学 生 带 上 头 饰 表 演 效 果会 更 1、小朋友，你们知道吗？蜻蜓一天能吃二十多只蚊子，一年下来要 好。 吃掉一千只多蚊子呢！ 为了让我们的生活更安宁， 请爱护我们身边的 生物吧！ 2、听《小蜻蜓》音乐律动出教室。 教学反思： 小蜻蜓，学生很熟悉，模仿起来也很像，他们随着轻柔的音乐扇动双手，动作很优美，如果准备蜻蜓 头饰，他们的热情会更高涨。 约了人们在学习上面浪费的时间与精力。从而高效，快捷的提升自己的学习能力。并且，本书中有大量的图示， “一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知，人们对电影和图书内容的记忆和理解程 度远远大于对纯文字的记忆和理解，这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。 “速读”就是充分利用和开发了这种人人皆有的能力，将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变 为先以图像方式记忆文字，然后再解析识别的方式，巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。来更清晰的帮读者理解书中的内容。所以，从这个方面说，这部书是很能启发 读者思考的。如果你是一个喜欢学习的人，但又找不到很适合自己的学习方法时，那么， 《高效学习》，无疑是你的最佳选取，只要你看过一遍，甚至是一段，一句话，一幅图，你绝对会爱上 它的。学习的难点在于坚持，而坚持不下去的原因就是找不到一个适合自己的学习方法，不能让自己在学习中得到鼓励。相信我，读了这本书你就对自己以后的学习方法会有一个明确的认识， 让学