一年级数学上册第9单元《认识11-20各数》教材分析素材苏教版.pdf

《认识11~20 各数》教材分析 新知识点 1. 数一数 11~20 各数 , 并会填写出来。 2. 认识个位、十位及 11~20 各数的组成及大小比较。 3. 进行 10 加几和相应减法的简单运算。 教学要求 1. 认识 11~20各数 , 能正确地数数、 读数和写数 , 掌握 20 以内数的顺序 , 认识个位和十位 , 会比较数的大小。 2. 能正确口算十加几和相应的减法。 3. 初步体会数学知识与日常生活的联系。 教学建议 本单元是在学生学习了 10 以内数的认识的基础上编排的 , 具体建议如下 : 1. 关于数数、读数。 (1) 教学时要创设情境 , 让学生动手操作。先数出 12 根小棒 , 散放在桌面上 , 再想一想怎 样容易看出这是 12 根小棒 , 接着把 10 根捆成一捆 , 明确 10 根就要捆成一捆 , 即 10 个一是 1 个十。从中让学生明白 1 捆和几根在一起 , 就是十几 , 把 10 根捆成一捆 , 旁边还有 2 根, 这样 容易看出是 12。 (2) 在摆一摆、数一数的过程中 , 教师要特别注意引导学生用迁移类推的方法进行操作 , 自己在动手、动脑中认识其他各数 , 深入理解 1 捆(1 个十 ) 和几根 ( 几个一 ) 在一起就是十几 ,2 捆就是 2 个十 , 是 20。 (3) 在学生直观了解数后 , 结合尺子图 ( 或数轴 ) 读数 , 初步感知数序。 2. 关于 11~20 的写数。 教学时首先要向学生介绍计数器 , 初步知道从右边起 , 第一位是个位 , 第二位是十位 , 接 着, 请学生用小棒摆出 1 捆和 1 根 , 此时 , 老师要把小棒和计数器联系起来。明确 1 捆用计数 器表示 , 就是在十位拨 1 个珠子 , 十位上的这个珠子就表示 1 个十 , 在十位上写“ 1”,1 根用 计数器表示就在个位上拨 1 个珠子 , 表示 1 个一 , 在个位上写“ 1”,1 个十和 1 个一合起来是 “11 ”。对于“ 16”“18”的写法 , 要让学生操作计数器、小棒 , 初步感知个位上有几个珠子就 表示几个一 , 就在个位上写几。对于“ 20 ”的写法 , 通过操作要让学生懂得 , 有 2 个十就在十 位上写 2, 个位没有 , 用 0 表示。 1 3. 关于十加几和相应的减法。 教学时要利用教具和学具 , 引导学生从数的组成的角度来探索计算的结果 , 通过计算进 一步理解数的组成。 4. 需要注意的问题。 (1) 读数 , 只要求口头读 , 不要求用文字写出来。 (2) 写数 , 要重点指导“ 11”的书写 , 让学生明白 2 个“ 1”的意思 ; 写“ 20 ”时 , 要特别强 调个位没有 , 用 0 占位。 写数时还要注意让学生书写干净、整齐、匀称、美观 , 养成良好的书写习惯。 (3) 对于十加几和相应的减法这部分内容 , 不要求叙述加、减关系 , 只感知就可以了。 课时安排 1 11~20 的数数、读数 1 课时 2 11~20 的写数 1 课时 3 十加几和相应的减法