一年级上册数学教材分析.pdf

小学数学一年级上册教材分析 2017.9 教学内容和教学目标 本册教材是 2012 新版教科书，总共有八个单元：准备课、位置、 1-5 的认 识和加减法、认识图形（一）、 6-10 的认识和加减法、 11-20 各数的认识、数 学乐园、认识钟表、 20 以内的进位加法。新教材跟老教材相比，内容看似简单 了，但实际上新教材里面有很多内容都比较难，这对我们的教学的要求就更加 高了。 这一册教材的教学目标是以下几个方面 ： 1．认真作业、书写整洁的良好习惯。 2．熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的 顺序和大小，掌握 10 以内各数的组成，会读、写 0～20 各数。 3．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和 减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。 4．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 5．认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。 6．直观认识长方体、正方体、圆柱、球立体图形。 7．初步了解上下左右前后的位置关系，明白位置的相对性原则。 8．初步认识钟表，会认识整时。 9．数学乐园体会学习的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 下面我们从各个单元来具体解读教材，了解各单元的教学内容及教学建 议。 第一单元：准备课 一、内容： P2-8页，数一数、比多少 二、教学目标 1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方 法。 2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教 育。 1 / 11 3、使学生通过操作，初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一 对应的方法比较物体的多少。 三、教材说明 1、P2-3页展现在学生面前的是“美丽的校园”为背景，使学生知道自己已 经是一名小学生了，同时校园内外的事物数量都用到 10以内各数，且每种数量 不止一种，给数数提供了尽可能多的信息资源。 P4-5页集合图中的具体事物与 10以内各数对应，让学生认一认、读一读，了解学生认数、读数的情况。这里 还不是正式教学生认读。在本单元中只是初步了解学生数数、读数的情况，没 有安排专门的练习内容。 提示：在上课的时候教师要指导正确的有规律的观察方法，即是从左到 右，或从上到下进行观察。并且要教给孩子们数数的方法，数一个做一个小标 记等。 2 、P6-7页比多少。引人入胜的“小猪帮小兔盖房子”的童话故事情境，引 出学习内容，不仅增强了趣味性，渗透了互相帮助、乐于助人的思想品德教 育，而且提供了充分的教学资源：图中除了比较小兔和方砖，小猪和木头，引 出“同样多”“多”“少”的概念，还提出“图中还可以比什么？”引导学生 自主探究，进行各种不同的比较，小兔和萝卜，小猪和石登，小兔和小鱼等比 较，充分感知“同样多”“多”“少”。 提示：本节内容最关键的是一一对应，在教学的时候应该充分利用教具， 在黑板上出示，这样比较易于学生理解。 第 二 单 元 位 置 一、教材内容：“上、下”、“前、后”、“左、右”和“位置” （用两个数来确定物体的位置）。 这里是从空间方位的角度引入的。为了加强空间观念的培养，改变过去 少“空间”少“图形”，多计算的做法，拓展几何知识的范围，把这些内容 纳入到几何教学的范畴。“上、下”“前、后” “左、右”这三对方位，正 好 对 应 着 三