一年级道德与法治上册第14课健康过冬天教案新人教版.pdf

14、健康过冬天 教材分析： 2016 版部编教材《道德与法治》一年级上全部采用绘本形式进行教学，教学主题贴切 儿童生活， 以一年级儿童适应新生活为主， 在教材中设计了以下几个栏目： 活动栏、 辨析栏、 讨论栏、 儿童歌谣、 绘本故事。 设计形式丰富多彩， 改变了原教材中 “道德权威式” 的说教， 采用更加适合儿童身心发展规律的直观性思维。 新教材同时也对老师提出了更高的要求， 教 材中绘本内容较少， 如何丰富活动内容， 并对学生进行道德提升是教学中的难点， 它给教师 也留出更多的创意空间。 《健康过冬天》 一课是第四单元第二课第一课时， 本课侧重培养学生感受自然变化、 加 强自我保护的能力。 重在引导学生体验冬季生活的快乐， 增强体质，锻炼身体的意志， 了解 冬季保健的知识， 促进良好健康的生活方式。 并体悟到自然变化对自己生活的影响， 学会积 极面对这种影响。 学情分析： 一年级学生进入小学学习， 新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣， 对学校、 对 环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、 易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其 40 分钟的课堂时间对于他们来说真的很难！一年 级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。在观察教 材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章， 观察事物凌乱， 不系统， 没头没尾。 但如果把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆 了他，而忘记了别的事情，他们的注意力范围狭窄。因此，我们应该从学生的兴趣出发，激 发学生的观察兴趣。 教学目标： 知识与技能： 理解季节变化对生活的影响， 掌握冬季基本的保健知识， 以确保度过平安、 快乐的冬天。 过程与方法： 通过情景体验与对比， 热爱冬季运动， 体会运动对人的好处， 感受冬季带给大家的独有 快乐。 情感、态度与价值观： 体验冬季运动的乐趣， 克服对冬季寒冷的害怕心理， 积极地度过冬天， 增强身体抵抗力。 教学重难点 ： 重点： 如何让学生树立冬天更要到户外去参加各种活动，以增强体质。 难点： 如何进行积极保健和预防，更好地保护自己。 教学过程： 活动一：我爱雪精灵 1、今天老师带来了一个新朋友雪精灵，他只在每年的冬天才出现，有哪个同学能说一下 你对雪的感受呢？ 2 、假设今天就下了一场大雪，出示图片，雪把大地都覆盖了，这时候你想干什么？ 设计意图： 以冬天学生最感兴趣的雪引入本课， 让学生对冬天的户外活动产生兴趣， 针对一年级学 生实际能力、方式和难度，符合学生的认识水平，为他们的学习搭建支架。 活动二：冬日里面运动多 1、除了刚刚我们说到的运动，冬天我们还可以进行哪些运动呢？ 2 、读儿歌 2 、做这些运动时，我们有什么样的感受呢？对比图片 3 、除了我们平时经常见到的这些冬日运动，世界各地的人们还有哪些冬日运动呢？ 4 、我们身边的冬日运动达人 5 、冬日里运动的好处 6 、读儿歌，加动作读 设计意图： 一年级学生比较直观，通过语言描述，并不能让其联想到冬季运动的快乐，因此我们通 过读儿歌， 以及图片上两种感觉对比， 让学生开始热爱冬季运动， 并能冬季运动中体会到冬 季的快乐， 树立积极向上的生活态度。 在本活动中， 还向学生展示了世界各地的冬季运动形 式，开阔了学生的视野， 还以本校刘老师这个运动达人来树立榜样，熏陶学生喜欢运动，增 强体质