一年级音乐下册第4课《两只小象》教案人音版.pdf

《两只小象》 教学内容： 《两只小象》 教学目标： 1. 情感目标： 通过演唱《两只小象》，告诉同学们要做团结友爱，讲文明懂礼貌的好孩子。 2. 认知目标 ： 了解和感受三拍子的韵律感。认识休止符。 3. 技能目标： 学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。 教学重点： 1. 正确掌握休止符的用法。能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 2. 能大胆积极地参与表演与创造。 教学难点： 1. 三拍子韵律的体验。 2. 歌曲音准及表演歌曲，表现两只小象团结友爱。 教学准备：多媒体课件、音像设备、磁带、碟片、头饰等。 教学过程： 一、 导入：小朋友，请大家猜一个迷语，（课件展示 ) 你知道这是什么动物吗？你能模仿它 动作吗 ?( 学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。 ）今天我们学习歌曲《两只小 象》。 二、 认识休止符 . 休止符，表示休止一拍。 “ 0 ” 1. 师：“在马路上看见红灯，行人要停一停。在歌曲里看见它（休止符）也要停一停。” 3/4 XX X 0 | XX X 0 | XX X 0| 2. 读一读，拍一拍。 1 三、学习歌曲： 1. 初听歌曲 师：小河边走来了两只可爱的小象让我们一起来听一听两只小象的歌是什么情绪的。（放 动画、歌曲） 2. 师：这首歌曲的情绪怎样？（学生自由答） 3. 复听：（看大屏幕放音乐课件） 师：对，是优美情绪的， 让我们轻轻拍打四三节奏再来仔细听听歌词里都唱了些什么？ 4、师：歌词中都唱了什么？（学生自由答） 2 5. 学唱歌词： 师：请同学们看屏幕上的歌词，老师指着歌词再听一遍这首歌。 （屏幕出示 歌词，放歌曲录音） 6. 师：有的同学都迫不及待的唱了，那老师弹琴，你们小声的看词唱一遍。再放开声音唱 一遍。 7. 难点：打开书看看有没有不会唱的，“河边走”这句唱的不准，看老师加手势唱一遍。 （师不弹琴，加手势示范唱唱的不准的地方，学生学唱。） 8. 完整唱一遍。 师：请你们随老师的伴奏把这首歌完整唱一遍。 四、歌曲处理： 师：两只小象见面了，你们找一找他们说得最多的是哪句？（师手 指大屏幕，生答：呦 啰啰） 师：“呦啰啰”是什么意思？生答：“两只小象问你叫什么名字呀？ 咱们一起玩 好么？等” 师：本身是衬词没有实际意义， 象我们在歌曲中唱的 la ,lu 一样， 在这里我们要唱 的美。 那老师是一只小象 （师边说边带头饰） 你们是一只小象你们来唱前一句我用呦啰啰回 答。注意演唱姿势（师生问答的形式唱一遍） 师：再调过来我问你们答。看谁唱得美。 师：让我们两只小象一起欢乐的歌唱。师生完整地唱一遍。 （师放伴奏录音）唱后问这 四个呦啰啰一样吗？注意音的高低起伏，学生说一说后老师用手势讲音高低，如何唱好。 五、律动 1. 师：你们想象一下这两只小象是什么样子？ 2. 师：那谁来用动作表现小象的鼻子？（找一生作动作表演。伸胳膊）师：怎么来表现两 只小象河边走？ （找两生到前面作表演。 师启发纠正动作）师：鼻子勾一勾呢？怎么表现？ 你们做做看？（师指导两学生做的） 3. 师：现在就请全班同学两个人为一组， 根据歌词表达的意思， 编动作， 一会请同学表演， 看看哪两只小象表演的最形象。 表演好的同学一会老师发给她头饰到前面来展示。 给你们两 分钟时间。 4. 请几对好的