一年级数学上册8、7、6加几教案(新)新人教版.pdf

一年级上册 第八单元 8、7、6 加几 课题 8、7 、6 加几 单元 第八单元 数学 年级 一年级 情感态度和价 通过动手实践培养学生动手能力。 值观目标 学习 能力目标 通过逐步引导和探究，由浅入深，锻炼学生的思维能力。 目标 知识目标 理解 8 、7、 6 加几的进位加法的计算方法； 能够运用“凑十法”计算 8 、7 、6 加几。 重点 理解 8 、7、6 加几的进位加法的计算方法 难点 能够能够运用“凑十法”计算 8、7 、6 加几 学法 任务驱动 教法 讲授法、自主探究、合作探究 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前复习 问题：上节课，我们学习了九加几，下面我们一 起来复习一下吧。说一说你是怎么计算的？ 复习九加几的进 9+5= （ ） 位加法和 10 的组 师： 5 可以分成 1 和 4 ；9+1=10； 10+4=14. 所以 成 为 新 课 做 铺 9+5=14。 垫。 问题：请你按照数的分成填一填。 9 8 7 6 新课导入 师：阳关小学正在举行秋季运动会，你瞧，有两 以 一 个 问 题 引 组小朋友在跑步呢？这两组队伍各有多少人？ 入，引发学生思 一组有 5 人，一组有 8 人。 一组有 5 人， 考，激发学生学 师：你知道这一共有多少人吗？你有什么方法解 一组有 8 人。 习兴趣。 决问题？ 答案：数一数。从 5 开始数数到 13，从 8 开始数 数到 13。 新课讲解 问题：你会列算式表达并计算吗？ 1 8+5= （ ） 问题：如何计算 8+5？请你说一说思考的过程？ 新课讲解结合讲 动画演示：将 5 个人的队伍拿出 2 个人到 8 个人 授法、任务驱动 的队伍就凑成 10。 等学习方法提高 1）8 加 2 等于 10； 课堂效率，培养 2 ）5 可以分成 2 和 3； 学生思维，适合 3）8 和 2 凑成