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小鼓响咚咚
教学目标
1、指导学生用活泼、亲切、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》
2、学生能在游戏中准确的感受音乐中的强弱变化,并能奏出 “ xx x x | xx x - || ”
节奏
教学重点
指导学生用活泼、亲切、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》
教学难点
学生能准确的感受音乐中的强弱变化,会奏出 x x x x | x x x — | 的节奏
教学准备
电子琴、 CD机,小鼓
教学过程
一、组织教学,师生问好
二、音乐游戏
今天老师给大家带来一位新朋友,听听它的声音,猜猜是谁? (生:“咚咚咚”)
小朋友们的耳朵真灵, 这个朋友就是小鼓。 谁能来模仿小鼓的声音? (生:“咚咚咚” )
模仿的真像!
音乐游戏:鼓上的小米粒
下面老师要请小朋友们一起来做一个游戏。看老师敲两次鼓,鼓上的米粒有什么不一
样? (一次跳得高一次跳的低)
为什么高度不一样呢?
小鼓敲得重,米粒跳得高;小鼓敲得轻,米粒跳得低。
你真聪明! 小米粒跳的高低是由于敲鼓的力度不一样,敲的强跳的高,敲的弱跳的低。
下面你们来当小米粒好不好?教室是一个大鼓, 老师来敲节奏, 你们根据老师敲鼓的强
弱迅速的反应跳的高还是低,仔细听好(单声)
下面老师要敲长一些的节奏了, 看那些小朋友反应迅速 (师随音乐伴奏敲出鼓点 x x x
x | x x x — | ,用一句强一句弱的力度 )
三、 学习《小鼓响咚咚》
刚才小朋友们的表现真不错,老师敲的强小朋友们跳的高,敲的弱跳的低。
1
小鼓想夸奖小朋友们呢!听一听,小鼓是怎样说的?敲击“ x x x x | x x x — | ”
(你的表现真不错)
你能模仿小鼓来说一说吗?
你们能模仿小鼓说话的节奏吗?师敲击一遍 (生:咚咚 咚 咚︱ 咚咚 咚 - ︱)老师
板书节奏。
模仿的真像,我们一起来读两遍。 (生齐)
你们能用手拍出节奏么? (学习手拍节奏)
师 :现在让我们就把桌子当小鼓,来模仿一下敲鼓的样子,用一只手指轻轻地敲。老师
给大家一段音乐,我们跟着音乐有节奏的来敲击一遍。 (播放歌曲伴奏),
学习第一段
小朋友们表现的真棒,这面小鼓也很聪明,说什么话儿它都懂,你们听(范唱)小鼓的
表现好不好?它很聪明也很听话。
下面老师就教小朋友们来唱这首歌。 请小朋友们跟着老师先来读读第一段的歌词, 注意
节奏。(师范读,领学生读歌词)
这段歌词有几句?(四句)它们有什么共同特点?(节奏一样)
多聪明的小鼓呀!让我们一起唱歌来赞美它吧!教唱
老师夸奖小朋友,小朋友心情会怎样?(高兴)小鼓也是很高兴的哦, 把小鼓高兴的样
子唱出来。请小朋友们把歌曲第一段连起来唱,
小鼓唱的正高兴的时候, 有个小娃娃睡着了, 小朋友们, 你们说小鼓还能再大声发出声
音吗?(不能,因为声音大会吵醒它的)
说的真好! 不知小鼓懂不懂得这个道理呢!听我唱一唱第二段,注意我唱歌的 声音 (师
范唱)
小鼓懂得这个道理么? (懂)你从哪感觉出来的? (老师的声音变小了)
小娃娃在睡觉,让它不要大声,它就轻轻的说“懂懂懂”,小鼓真懂事呀!所以老师刚
刚唱歌的声音也变得怎么样了? (轻)那就让我们轻轻的和小鼓一起变成懂事的好孩子吧!
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